Информация для студентов-политологов 1 курса

.

Вопросы к зачету по курсу "Введение в специальность"

Вопросы к зачету прилагаются

Глоссарий

Глоссарий

К курсу лекций «Введение в политологию»

Авторитаризм
Политический режим, характеризующийся концентрацией власти в руках одного человека или властного органа. Авторитаризм основан на самовластии, диктатуре единоличного правителя или группы лиц, узурпировавших власть. В условиях авторитаризма игнорируется принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной властей.

Администрация – органы исполнительной власти, управления государством, а также руководящие работники этих органов.

Анархизм
Политическое течение, выступающее за безгосударственное устройство общества (анархию) и замену любых форм институциональной власти свободной и добровольной ассоциацией граждан.

Ассамблея
1. представительное собрание, созываемое какой-н. международной организацией (Всемирная ассамблея молодежи)
2. Название некоторых руководящих органов в международных организациях, а также одной из палат парламента в ряде стран.

Большевизм
1. Политическое течение, возникшее в России в нач. 20 в. На основе марксистской теории и реализованное в созданной В.И.Ленином партии большевиков. См. также Ленинизм.
2. Идеология, политика, методы руководства и практика борьбы большевиков, характеризовавшиеся, в частности, использованием насильственных способов решения политических проблем.

Власть
Власть (как властное могущество вообще) (англ. power от лат poterе – быть в состоянии, мочь, иметь возможность) – социологически «аморфное» (М.Вебер), т.е. неуточненное понятие, предполагающее способность каким-либо желаемым способом и многими приемами воздействовать на поведение других в самых разных обстоятельствах.
Механизмы власти – от убеждения (то есть успешного воздействия без обещания вознаграждения или угрозы наказания со стороны обладающего властью) до давления, применения силы, принуждения (угрозы сурового наказания или лишения благ за неповиновение).
Предметом политологии является власть и ее носители (Г.Лассуэлл; осуществление власти, господства (англ. rule) любо авторитета (англ. authority) – К.Даль; а сама политика есть «процесс принятия решений или властное распределение благ» - Д.Истон.
Отношения власти подразумевают стабильность, постоянство, институционализацию, т.е. установленность. В политологии категория власти, при широком определении, нередко выступает синонимом «влияния»

Война
Вооруженная борьба между государствами, общественными слоями, национально-политическими общностями людей.

Восстание
Одна из форм общественного протеста в виде массового вооруженного выступления

Выборы
Избрание путем голосования депутатов, должностных лиц, членов организаций и т.п.

Геноцид
Истребление отдельных групп населения, целых народов по политическим, расовым, национальным, этническим или религиозным признакам.

Глобализация
Распространение действия определенного фактора (деятельности какой-н. организации, влияния идеи и т.п.) за пределами того или иного государства, в ряде стран, во всемирном (глобальном) масштабе

Господство
1. Полнота власти, обладание ею.
2. Преобладающее, подавляющее влияние чего-н. где-н.

Государство
Основной институт политической системы общества, организующий, направляющий, и контролирующий совместную деятельность и отношения людей, общественных групп, классов; страна с таким институтом политической системы.

Гражданское общество
(civil society) - совокупность различных неправительственных институтов и самоорганизующихся посреднических групп, независимых как от государственной власти, так и от отдельных частных структур производства и воспроизводства (т.е. фирм и семей), и способных к организованным и ответственным коллективным действиям в защиту общественно значимых интересов в рамках заранее установленных правил гражданского или правового характера.

Демократия
Форма политическое организации общества, основанная на принципах народовластия (создание представительных органов власти), политического плюрализма и многопартийности, равенства всех перед законом, соблюдения конституционных прав и свобод граждан.

Дискурс
Общественно-принятые способы восприятия и интерпретации окружающего мира, закрепившиеся в языке и иных смысловых системах. В понятии дискурса зафиксировано представление о том, что наши речевые практики (т.е. то, как мы говорим о тех или иных вещах) не просто отражают мир вокруг нас, но систематически конструируют его. Так, например, меняющиеся представления о правах человека несомненно имеют дискурсивную природу.
«Дискурс» - есть коммуникативное событие, происходящее между говорящим, слушающим (наблюдателем и др.) в процессе коммуникативного действия в определенном временном, пространственном и другом контексте. Это коммуникативное действие может быть речевым, письменным, иметь вербальные и невербальные составляющие. Д – последовательное развертывание смыслов, выраженных словами, знаками и значащими действиями (М.Ильин)

Институт
В современной политической науке под институтом понимаются весьма разные явления: 1) собственно политический институт как установление, комплекс формальных и неформальных принципов, норм, правил, обусловливающих и регулирующих деятельность человека в политической области ; 2) политическое образование, или организация — определенным образом организованное объединение людей, которое выступает в качестве коллективного актора, та или иная политическая структура ; 3) устойчивый тип политического поведения, выражающийся в определенной системе коллективных действий, процедуре, механизме . Политическое образование, рассматриваемое изнутри, с точки зрения, действующих в нем правил, является политическим институтом, а во взаимодействии с другими — политической организацией. Например, парламент как организация функционирует по определенным правилам, которые рассматриваются как институты, но при взаимодействии с другими органами власти (президентом, правительством и др.) он не рассматривается как институт.

Консерватизм
1. Политическое течение, выступающее за сохранение традиционных устоев, за стабильность и упорядоченность общественной жизни, за эволюционный путь общественного развития
2. Политика и идеология консервативных партий, ориентированные на охрану и укрепление сложившихся форм политической, правовой и др. форм организации общества

Легальный
Разрешенный законом, существующий на законных основаниях; открытый, использующий возможности, предоставленные законом.

Легитимный
Законный, правомочный; общественно признанный (о деятельности институтов государственной власти, политических структур, организаций и т.п.)

Либерализм
1. Политико-правовая концепция, основанная на признании абсолютной ценности человеческой личности, изначального равенства всех людей, неотьемлимых прав человека (на жизнь, свободу, собственность), отстаивающая парламентский строй, свободу предпринимательства и рынка.
2. Политика и идеология либеральных партий
3. Терпимость к различным позициям и точкам зрения – см. Толерантность.

Национализм

Под Н. можно понимать идеологию, политику, общественную психологию и общественную практику, сущностью которой являются идеи национальной исключительности, обособленности и пренебрежения к другим нациям. Н. можно понимать и как некую политическую платформу, консолидирующую тот или иной этнос в нацию. В современном мире чаще всего Н. выступает в первой модификации. В прошлом он нередко возникал именно как идейно-политическая платформа народов, стремившихся к собственной эмансипации, но затем перерождался в свою агрессивно-шовинистическую разновидность.

Поколения прав человека
Основные этапы развития института прав человека, связанные с развитием представлений о содержании прав, заслуживающих признания в качестве неотъемлемых прав человека, а также изменением механизмов обеспечения последних.

Политика
(греч. politika - государственные или общественные дела, от polis - государство), сфера деятельности, связанная с отношениями между социальными группами, сутью которой является определение форм, задач, содержания деятельности государства. Различают внешнюю и внутреннюю политику. Внутренняя политика охватывает основные направления деятельности государства, партий (экономическая, социальная, культурная, техническая политика и др.). Внешняя политика охватывает сферу отношений между государствами. Краткое определение - Взаимоотношения по поводу власти

Политическая идеология
Совокупность по преимуществу систематизированных представлений, взглядов и идей, выражающих отношений к действительности тех или иных субъектов политики.
Политическая идеология - форма социального мышления, присущая СОВРЕМЕННОМУ обществу, в котором оказалась сломлена монополия церковной интерпретации мира.

Политическая социология
Отрасль социологии, исследующая факторы, механизмы и формы социального действия людей в сфере политики. П.с. изучает политические явления через призму взаимодействия политики с социальными структурами, группами, институтами и процессами. В отличие от политологии, которая исследует влияние политических институтов и политических процессов на общество, П.с., напротив, исходит из общества и изучает его влияние на государство, формальные политические институты, связанные с распределением и осуществлением власти, на разнообразные политические процессы. Как самостоятельная отрасль социологии П.с. сформировалась в середине XX в., хотя различные аспекты социологического понимания политики разрабатывались такими видными теоретиками нового времени, как Н.Макиавелли, Т.Гоббс, Ш.Л.Монтескье, А.Токвиль, К.Маркс, М.Вебер, В.Парето. Во второй половине XX в. крупный вклад в развитие П.с. внесли Т.Парсонс, С.Липсет, Р.Дарендорф, П.Бурдье, А.Турен и др.

Политическая философия
Это дисциплина о принципах политической организации общества. ПФ это та сфера духовной деятельности людей, где формируются мировоззренческие, нормативные ценностные основы мира политического, сама идея политического, идея государства и власти. .Для П.Ф. мир политического служит в качестве источника философской рефлексии о принципах порядка, свободы, равенства, справедливости и т.д. Ее интересует прежде всего сократовский вопрос «Что есть…?»

Политическая элита
Внутренне сплоченная, составляющая меньшинство социальная общность, выступающая субъектом подготовки и принятия важнейших стратегических решений в сфере политики и обладающая необходимым для этого ресурсным потенциалом. Ее характеризует близость установок, стереотипов и норм поведения, единство (зачастую, относительное) разделяемых ценностей, а также причастность к власти (независимо от способа и условий ее обретения). Используемые политической элитой ресурсы как правило многообразны и не обязательно имеют характер политических. Для характеристики ресурсного потенциала политических элит эффективно использование концепции многомерного социального пространства П. Бурдье. Важнейшей характеристикой П.э. является способ легитимации власти, обуславливающий механизмы выработки и принятия политических решений, а также трансляции принятых решений на уровень массового сознания и поведения.

Политические ценности
Политические убеждения и цели индивидуума или общества, отражающие в их сознании устойчивую положительную значимость тех или иных смыслов, принципов и явлений и являющиеся ориентирами в мире политики.
Политический режим –
Система форм и методов осуществления политической власти в обществе, характер и способы взаимоотношений власти, общества (народа) и личности (граждан).
Комплекс элементов институционального, социологического и идеологического порядков, образующих политическую власть конкретной страны на определенный период

Политическое лидерство
Процесс постоянного приоритетного и легитимного влияния на объект политики (общество, организацию или группу) авторитета одного или нескольких лиц. П.л. основано на способности политического лидера понимать мотивы деятельности различных социальных групп, учитывать их интересы при осуществлении политического курса, воздействовать на основных политических акторов, убеждать людей. П.л. связано с отношениями классов, наций, государств.

Политология
Под политологией понимается систематизированное изучение политики в целом, и, более узко, государственного управления.
В сфере знаний о политике можно выделить три идеальных типа. Базовым является обыденное знание, которое может быть представлено такими интеллектуальными продуктами, как мемуары политиков, в прежние времена – всевозможными «зерцалами для правителей», сочинений политических аналитиков и т.д. На эту основу наслаиваются разнообразные политические учения, которые могут приобретать форму законоучений, моральных доктрин или политических идеологий. Новый уровень образует критическое знание. Именно оно, при достаточно высокой степени операционализации процедур и формализации критериев критической самопроверки, может быть признано наукой.

Права человека
Это понятие, тесно связанное с понятием свободы, понятие, отражающее как само достоинство человеческой личности, так и притязание на обладание конкретными возможностями, позволяющими сделать жизнь этой личности действительно достойной.
Права человека являются одновременно и характеристикой отношений человек-государство и инструментом ограничения власти правительства (государства) над человеком.

Публичная политика
Есть симбиоз политического действия, научной рефлексии и акта масс-медийной коммуникации. По большому счету, она осуществляется в порядке интервенции в сферу политики экспертов, аналитиков, специалистов в области социальных наук, «интеллектуалов», публицистов и журналистов. Исторически конкретная совокупность социальных обстоятельств, выступающая условием возможности публичной политики, изменила само содержание понятия «политика». Все это позволяет говорить о публичной политике как ином состоянии поля политики

Сеть
Сеть в самом общем виде может быть определена как организация, не имеющая единого центра управления, основанная на разделяемых ценностях по отношению к выполняемым задачам.

Революция
(от позднелат. revolutio - поворот, переворот), глубокие качественные изменения в развитии каких-либо явлений природы, общества или познания (напр., cоциальная революция, а также геологическая, промышленная, научно-техническая, культурная революция, революция в физике, в философии и т. д.).

Социализм
Политическое течение, придерживающееся приницпов общности, коллективизма, коллегиальности, проповедующее идеи социальной справедливости, свободы и равенства

Тоталитаризм.
При тоталитарном режиме создается политическая система особого рода, которая замыкается на личность вождя, поддерживаемого и выдвигаемого некоей олигархической группировкой.
Для обеспечения господства государства (во главе с вождем) над обществом используется целый комплекс мер и средств, где главное – нескрываемое насилие.
Активно применяются методы политического, экономического, идеологического, пропагандистского воздействия, поэтому на определенном этапе своего формирования тоталитарному режиму удается создать для себя достаточно массовую социальную опору.
Наличие массовой поддержки режима иногда доказывается с помощью плебисцитов и референдумов.

Управление (Руководство) – (англ. government) – функция политической власти:
1) по общему поддержанию (развитию) структуры и способов функционирования политической системы, а также отдельных ее подсистем и элементов.
2) По формированною целей деятельности элементов политической системы, разработке конкретных программ достижения этих целей и контроля за их реализацией.

Фашизм
Термин Ф. употребляется сегодня в трех главных значениях:
1) для обозначения одного из видов праворадикального движения и присущей ему идеологии (см. радикализм)
2) для обозначения конкретной формы такого движения и идеологии в Италии
3) название одного их основных типов тоталитарного политического режима

Методические рекомендации

Методические рекомендации
К курсу лекций «Введение в политологию»
1. Введение
2. Структура лекционного курса.
3. Рекомендации по работе на лекциях
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
5. Рекомендации по самостоятельной работе
6. Рекомендации по подготовке реферате

1. Введение
Курс «Введение в политологию» является первым из специальных курсов, которые читаются для студентов отделения прикладной политологии. Он закладывает базовые, основные знания, которые будут затем закрепляться и развиваться в последующих курсах на нашем отделении.
Именно поэтому крайне важно серьезное и внимательное отношение как к происходящему на лекциях, так и к выполнению домашних заданий и подготовке к семинарам. От того, насколько серьезно и внимательно Вы отнесетесь к работе в рамках этого курса, во многом будет зависеть успех последующей учебы.
Важно также вовремя понять, что студенческая жизнь принципиально отличается от школьной, в частности, тем, что здесь нет ежедневного контроля со стороны преподавателей, и успех вашей учебы во многом зависит от Ваших способностей самостоятельно систематически работать над изучением того или иного учебного предмета.
2. Структура лекционного курса.
Структура курса «Введение в политологию» включает в себя как бы два витка спирали: в начале, после краткого рассмотрения основ системного-функционального подхода в политической науке, на нескольких лекций, в процессе изучения основных функций политической системы мы кратко рассмотрим основные политические институты и процессы, то есть основные объекты изучения политической наукой.
После этого мы уже более основательно снова вернемся к этим институтам и процессам, а также рассмотрим такие основные для политической науки понятия, как, например, власть и политические идеологии, а также такие понятия как права человека и гражданское общество, без понимания которых, на мой взгляд, невозможно разбираться в современных политических процессах. Этот «второй виток спирали» поможет вам закрепить начальные представления, полученные на первых лекциях курса, и увидеть их соотношение в рамках системного подхода.
3. Рекомендации по работе на лекциях
Все лекции будут сопровождаться презентациями в Power Point, которые уже вывешены в разделе «Учеба» на интерактивном сайте кафедры прикладной политологии www.politpriklad.net.ru. Соответственно, зарегистрировавшись на сайте, и сможете «скачать» эти презентации для более детального изучения. Эти презентации представляют собой, таким образом, своеобразные план-конспект лекций. Наличие этих презентаций и отсутствие необходимости конспектирования всего содержания лекции не означает, однако, того, что вам не нужно будет на лекции работать, просто работа ваша приобретает иной вид и смысл. Вы сможете более внимательно слушать лектора, фиксируя то новое, что он скажет вдобавок к визуальной презентации, соответственно, у вас останется время на осмысления сказанного, что позволит вам задавать лектору вопросы, проясняя неясные моменты в содержании лекции.
У вас появляется также возможность заранее ознакомиться с содержанием лекции, скачав соответствующую презентацию, осмыслить ее содержание и подготовить один или несколько сущностных вопроса. Такой подход будет, без сомнения, положительно оценен.
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
К каждому семинару Вам будут рекомендованы к изучению один или несколько текстов. Эти тексты вы сможете найти в Ридере (коллекции рекомендуемых для изучения в рамках курса текстов, представленных в электронном или печатном виде) к нашему курсу в разделе «Библиотека» кафедрального сайта, а также в бумажном виде на Кафедре. Возможно, вы и сами сможете найти, например, в Интернете, полезные для проработки конкретных тем курса текст, и пополните им наш Ридер, что также будет положительно оценено.
Тексты из Ридера (рекомендованные тексты) надо обязательно читать к семинару и осмысливать, формулируя вопросы, которые помогут понять вам сложные места в тексте. Эти вопросы вы сможете задать на семинаре, что и станет важной формой Вашего участия в семинаре. Другой формой может стать Ваше выступление с анализом одного из рекомендованных текстов (или нескольких текстов), сопровождая этот анализ своей оценкой и характеристикой этих материалов.
Третьей формой работы на семинаре может стать ваше активное участие в обсуждении докладов, сделанных вашими товарищами по группе. Все три формы участия будут оценены, при этом максимальный «вес» будет у авторов выступлений (докладов), на втором месте будут авторы существенных вопросов, подготовленных на основе внимательного чтения текста.

5. Рекомендации по самостоятельной работе
Важной частью учебного процесса вообще и процесса усвоения данного курса, в частности, является самостоятельная работа студентов. Под самостоятельной работой понимается в первую очередь работа с рекомендованной вам в рамках курса литературой, чтение как необходимых для полноценной работы на семинарах текстов, представленных в Ридере к курсу, так и овладение более широким объемом текстов, в частности, книг и статей по теме курса.
Рекомендации по формам изучающего чтения будут представлены вам в курсе «Технология научной деятельности», который ждет вас в третьем модуле 1 курса, однако вы вполне можете уже сейчас познакомиться с соответствующими презентациями, представленными на кафедральном сайте в разделе «Учеба».

6. Рекомендации по подготовке реферате
Тему реферата, который является формой промежуточного контроля, студенты определяют в соответствии с примерным списком предложенных тем, либо формулируют самостоятельно в рамках программы курса по согласованию с преподавателем.
Реферат является аналитическим исследованием и должен продемонстрировать умение студента проводить самостоятельное изучение имеющейся информации и строить на его основе систему оценок и выводов.
Примерный объем работы – 0,5 – 0,7 авторского листа, что соответствует 20 – 28 тыс. знаков (определяется опцией «Статистика», раздел «Сервис» в редакторе Word), кегль 12, шрифт – Times New Roman.
Реферат должен быть представлен преподавателю за 2 недели до дня проведения зачета.
Реферат должен быть представлен в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае, если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема) работа автоматически оценивается в 0 баллов.

Планы семинарских занятий

Планы семинарских занятий

К курсу лекций «Введение в политологию»

Семинар 1. Системный и структурно-функциональный подходы в политологии.

Время – 1 час
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие политической системы общества.
2. Политическая структура и политическая культура
3. Основные функции политической системы
4. Основные типы политической культуры

Рекомендуемая литература

Основная
Алмонд Г.А., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии. // Полис, 1992, 4, с. 122-134.
Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор. – М.: Аспект Пресс, 2002.- 537 с.
Парсонс Т. Система современных обществ./ - М.: Аспект Пресс, 1997. - 270 с.
Сунгуров А.Ю. Функции политической системы: от застоя к постперестройке. - СПб, 1998. - 288 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=76

Дополнительная
.
Парсонс Т. О структуре социального действия. – М., 2000, с. 323.
Рукавишников В., Халман Лук, Эстер Питер. Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. Вып.2. – М.: «Совпадение», 2000. – 367 с.
Малинова О.Ю. Исследования политической культуры: Уч. пособие. - М.:
МИЭТ, 2002.
Пеньков В.Ф. Политическая культура как фактор развития политического процесса в современной России: Автореф. дис. канд. доктора полит. наук. М., 2002. http://www.tstu.ru/education/elib/pdf/2002/penkov.pdf

Семинар 2. Артикуляция и агрегация политических интересов (общественные организации и партии).

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Основные виды артикуляции интересов: индивидуальные и коллективные.
2. Институционализированные группы и группы-ассоциации.
3. Основные функции политических партий.
4. Понятие партийной системы.

Рекомендуемая литература

Основная
Дюверже М. Политические партии. - М.: Академический проект, 2000. - 558 с.
Кулик А.Н. Сравнительный анализ в партологии: проект К.Джанды. //Полис, 1993, N 1, 92-98.
Перегудов С.П., Лапина Н.Ю., Семененко И.С. Группы интересов и российской государство. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 352 с.
Хананашвили Н.Л., Якимец В.Н. Межсекторные взаимодействия в России. Настольная книга – 1999. – Фонд НАН, 2000. – 184 с.

Дополнительная
Т.Виноградова Лоббирование как социальная технология. . – В кн.: На пути к публичной политике: 10 лет СТРАТЕГИИ. - СПб: Норма, 2003 г., с. 69-87.
Гражданское общество - в поисках пути./ Под ред. А.Ю.Сунгурова - СПб, 1997. –
204 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=65
Гражданское общество: первые шаги. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 1999. – 272 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=114
Авинери Ш. Партии, социально-культурная модернизация и роль гражданского общества // Полис, 1994, 1, 141-147.
Васильев М.И. Партии, движения, политические силы - попытка деконструкции. // Полис, 1992, 5-6, с.203-206
Голосов Г.В., Мелешкина Е.Ю. Политические партии и выборы. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Борей-Арт», 2001. – 164 с.
Малинова О.Ю. Партийные идеологии в России: атрибут или антураж? //
Полис. 2001. № 5. С.97-106.

Семинар 3. Функции принятия «правил игры и их реализации – структуры представительной и исполнительной власти.

Время – 1 час
Вопросы для обсуждения:

1. Основные задачи представительной власти.
2. Парламенты как органы власти и парламенты как место работы депутатов.
3. Исполнительная власть и ее структуры
4. Проблема бюрократии в политической науке

Рекомендуемая литература

Основная
Бирюков Н.М., Сергеев В.М.Становление институтов представительной власти в современной России.- М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.- 544 с.
Козлов Ю.М. Исполнительная власть: сущность, функции // Вестник Московского университета. Сер. 11. Право. М., 1992. № 4.
Оболонский А.В. Постсоветское чиновничество: квазибюрократический правящий класс //Общественные науки и современность, 1996, 5, с. 5-15.

Дополнительная
А.Шайф. Самоограничесние власти (Краткий курс конституцинализма). - М.:Юристъ, 2001. - 292 с.
Юрий Солозобов. "Власть" или "руководство"?
(http://www.russ.ru/politics/20030407-solo1.html)
Гранкин И.В. Парламент России. – М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2001. – 368 с.
Парламентаризм в России: опыт и перспективы. 1994 / Рук. Мидоянц С.А., Салмин А.М. М., 1994.
Правительство, министерства и ведомства в зарубежных странах. М., 1994.
Сахаров Н.А. Институт президентства в современном мире. М., 1994.
Шейнис В.Л. Взлет и падение парламента. Переломные годы в Российской политике (1985 – 1993).. – Т.1 – М.: 2005. 703 с.

Семинар 4. Функции рассуживания и политической коммуникации

Время – 1 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие функции рассуживания.
2. Независимость судебной власти и связанные с эти проблемы.
3. Контрольная функция судебной системы и иные институты реализации контрольной функции.
4. Средства массовой информации как основной институт политической коммуникации. Проблема независимости СМИ.

Рекомендуемая литература

Основная
Борис Золотухин. Судебная реформа и вопросы борьбы с преступностью
http://nadzor.pk.ru/analit/show_a.php?id=155
Морщакова Т.Г. Конституционное судопроизводство на федеральном и региональном уровнях: реальность и перспективы. // Общественные науки и современность, 2003, 3, с. 73-81.
Пашин С. Новые возможности развития судебной системы России//Конституционное право. Восточноевропейское обозрение. 1997. № 2.
Сморгунов Л.В. Электронное правительство и административно-политические реформы. . – В кн.: Политическая наука в современной России: время поиска и контуры эволюции: Ежегодник 2004. – М.: «Российская политическая энциклопедия», 2004, с.393-414.
Фоков А.П. Судебная власть в системе разделения властей (Научно-правовые, философские и исторические аспекты). . // Государство и право, 2000, 10, с. 51-56.

Дополнительная
Бойков А.Д. Третья власть в России. Очерки о правосудии, законности и судебной реформе 1990-1996 гг. - М., 1996, 264 с.
Т.Морщакова. Судебно-правовая реформа. // Общая тетрадь, 2003, №3 (26), с. 49-53
А.М.Тарасов. Президентский контроль: теоретические и практические аспекты. // Государство и право, 2002, 11, с. 54-64.

Семинар 5. Человеческое измерение политики. Права человека.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Основные воззрения на взаимоотношения нравственности и политик.
2. Понятие и история прав человека.
3. Типология прав человека.
4. Проблема универсальности прав человека.

Рекомендуемая литература

Основная
Капустин Б.Г. Демократия и справедливость. Размышление об опыте моральной политической философии. // Полис, 1992, 1-2, с. 86-95.
Права человека как предмет обсуждения и обучения Материалы дискуссий 2002-2003 г. / под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма, 2004 г. – 160 с.
Общая теория прав человека. Руководитель авторского коллектива и отв. Редактор д.ю.н. Е.А.Лукашева. – М.: Изд-во НОРМА, 1996. – 520 с.
Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35

Дополнительная
Кравченко И.И. Политика и мораль.// Вопросы философии, 1995, 3, с. 3-12.
Бикбов А.Т. Мораль в политике: насилие над господствующими. // Полис, 2002, 4 С. 112-120.
Права человека. История, теория и практика: Учебное пособие./ Отв.ред. Б.Л.Назаров. - М.: Русслит, 1995. - 303 с.
Сунгуров А.Ю. В поисках понимания прав человека. – В кн.: Гражданский форум. Выпуск 2. СПб, 2002, с. 108-116.

Семинар 6. Власть и ее носители.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие, структура и агенты власти.
2. Политическое господство и легитимность.
3. Понятие политических элит м его эволюция.
4. Политическое лидерство: понятие, природа и тенденции развития.

Рекомендуемая литература

Основная
Болл.Т. Власть.//Полис, 1993, 5, 36-42.
М.В.Ильин, А.Ю.Мельвиль ВЛАСТЬ. Полис, 1997, 6, 13
Тоффлер Э. Метаморфозы власти.: Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 669 с.

Дополнительная
Ачкасов В.А. Легитимация власти в постсоциалистическом российском обществе / В.А. Ачкасов.- М.: Аспект-пресс, 1996.- 127 с.
Власть. Очерки современной политической философии Запада. - М., 1989.
Ледяев В.Г. Власть: Концептуальный подход. // Полис, 2000, 1, с. 97-107.
Психология восприятия власти. / Под ред. Е.Б.Шестопал. – М.: Изд-во «Социально-политическая МЫСЛЬ», 2002. - 244 с.

Семинар 7. Политическая философия и политическая идеология.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и функции политическое идеологии.
2. Основные идеологические течения в современном мире.
3. Либерализм и неолиберализм.
4. Консерватизм и неоконсерватизм.
5. Социализм
6. Фашизм.
7. Национальные и религиозные идеологии

Рекомендуемая литература

Основная
Алексеева Т.А. Предмет политической философии. // Полис, 1992, 3, с. 173-176
Берк Э. Размышления о революции в Франции. М.1993
Гуторов В.А. Философия политики на рубеже тысячелетий: судьба классической традиции. // Полис, 2001, 1, с. 157-167.
Малинова О.Ю. Концепт идеологии в современных политических исследованиях // Политическая наука. - М., 2003. - № 4. - С. 8-31
Малинова О.Ю. Либерализм в политическом спектре России. – М.: Памятники политической мысли России, 1998. Глава 1.

Дополнительная
Малинова О.Ю. В поисках национализма со знаком “плюс”? // Полис, 2002. 6, с. 164-166.
Харц Л. Либеральная традиция в Америке. М.1993
Галкин А.А. Российский фашизм? // Социологический журнал. 1994. N2. С.17-27.
Исторические метаморфозы консерватизма. / Под ред. П.Ю.Рахшмира. – Пермь: Перм. Ун-т, 1998. – 248 с.
А.А. Кара-Мурза Либерализм против хаоса (Основные интенции либеральной идеологии на Западе и в России)
Омельченко Н.А. Споры о евразийстве. Опыт исторической реконструкции. // Полис, 1992, 3, с. 156-163.

Семинар 8. Политические системы и режимы современности

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Типология политических систем.
2. Тоталитаризм: истоки и предпосылки, характерные черты и разновидности тоталитарных политических система.
3. Авторитаризм: отличительные черты и реформаторские возможности.

Рекомендуемая литература

Основная
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. Пер. с франц. - М.: Текст, 1993. - 303 с.
Сумбатян Ю.Г. Авторитаризм как категория политической социологии.// Кентавр, 1994, вып.5, с.134-151.

Дополнительная
Цыганков А.П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. - М.: Интерпракс, 1995. - 293 с.
Шапиро И. Три способа быть демократом. // Полис, 1992, 1-2, с.75-85.

Семинар 9. Демократия

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и измерение демократии.
2. Коллективистская и плюралистическая демократия.
3. Электоральная демократия, демократия участия и делиберативная демократия.
4. Переход к демократии: теоретические представления и реальная практика.

Рекомендуемая литература

Основная
Гельман В.Я. Постсоветские политические трансформации: наброски к теории // Общественные науки и современность, 2001, №1, с. 55-69.
Даль Р. Введение в теорию демократии. - М.: Наука: СП "Квадрат", 1992. - 156 с.
Лейпхарт А. Многосоставные общества и демократические режимы.// Полис, 1992, 1-2, с. 217-225; Сообщественная демократия – Там же, 3,

Дополнительная

М.В.Ильин, А.Ю.Мельвиль, Ю.Е.Федоров. Демократия и демократизация (Раздел учебного пособия) // Полис, 1996,5,14
Мельвиль А.Ю. Опыт теоретико-методологического синтеза структурного и процедурного подходов к демократическим транзитам // Полис, 1998, 2, с. 6-38.

Семинар 10. Политические институты и политические процессы.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Государство и его институты.
2. Местное самоуправление.
3. Выборы как основной периодически политический процесс.
4. Типология избирательных систем..
5. Политические изменения и их акторы.

Рекомендуемая литература

Основная
Афанасьев М.Н. Государство и номенклатура: попытка необходимых уточнений. // Полис, 2, 1996, с. 68-74.
А.Салмин. Политические институты России.// Общая тетрадь, 2003, №3 (26), с. 59-64.
Уоллерстайн М. Избирательные системы, партии и политическая стабильность. // Полис, 1992, 5-6, с.156-162.

Дополнительная
Глазунова Н.И. Государственное управление как система./ Государственный институт управления. - М., 2001. - 373 с.
А.М.Тарасов. Президентский контроль: теоретические и практические аспекты. // Государство и право, 2002, 11, с. 54-64.
Ж.-Л.Шабо. Государственная власть: конституционные пределы и порядок осуществления. //Полис, 1993, 3, с.155-165
Дегтев Г.В. Становление института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы: монография.- М.: ЮРИСТЪ, 2005.- 237с.

Семинар 11. Гражданское общество и его структура.

Время – 1 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие гражданского общества и его эволюция.
2. Гражданское общество как знамя в борьбе против тоталитарного общества.
3. Структура гражданского общества
4. Организации – посредники. Роль академического сообщества и научных ассоциаций

Рекомендуемая литература

Основная
Коэн, Джин Л., Арато Эндрю. Гражданское общество и политическая теория. / Обш.ред. И.И.Мюрберг. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2003. – 784 с.
Гражданские инициативы и будущее России/ Под ред. М.И.Либоракиной и В.Н.Якимца. М.: Школа культурной политики, 1997. - 152 с.
http://ngo.org.ru/ngoss/get/id14184/ http://www.owl.ru/win/books/ngoinic/
Фергюсон А. Опыт истории гражданского общества. – М.: РОССПЭН, 2000. – 389 с.
http://www.auditorium.ru/aud/lib/

Дополнительная
Гражданское общество в России: западная парадигма и российская реальность/отв. ред. К.И.Холодковский. - Москва: ИМЭМО РАН, 1996. - 139 с.
Ильин М.В., Б.И.Коваль. Две стороны одной медали: гражданское общество и государство. //Полис, 1992, 1-2, с. 193-201
Гражданское общество. Мировой опыт и проблемы России../ ИМЭМО РАН. – М.: Эдиториал УРСС, 1998. – 312 с.

Семинар 12. Глобализация и международные политические процессы.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие глобализации, споры вокруг глобализации.
2. «Ялтинская» и современная система международных отношений.
3. Международные правительственные и неправительственные организации.
4. Роль транснациональных монополий.
5. Вызовы XXI века: национальные интересы и угроза терроризма.

Рекомендуемая литература

Основная
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М.: «Логос», 1998. – 416 с.
Н.Е. Покровский. Россия на путях глобализации: структурные параметры
http://www.sociolog.net/pokrovsky.html
Фукуяма Ф. Конец истории? //Вопросы философии, 1990, 3

Дополнительная
Г.Дилигенский. Глобализация в человеческом измерении.// МЭ и МО, 2002, №7, с. 4-15.
Макарычев А.С., Глобальное и локальное: меняющаяся роль государства в управлении пространственным развитием. // Политические науки, 2003, 3
Хангтингтон Самюэл П. Запад уникален, но не универсален. //МЭ и МО, 1997, 8, с. 84-93
Э.Я.Баталов. О философии международных отношений. – М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2005. – 132 с.

Презентации в Power Point

Здесь вы найдете подробные описания отдельных лекций курса и прикрепленные файлы с сответствующими презентациями.

Программа курса

Полностью Программа курса - в прицепленном файле
Ниже приведены ее элементы

II. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Политология как система знаний о политике (2 ч.).
Роль и место политологии в системе наук о природе и обществе. Объект и предмет политологии. Политика как politics, policy и polity. Основные методы изучения политики (методические подходы). Знакомство со структурой курса.

Тема 2. Политология как профессия (1 ч.).
Где могут работать политологи? Профессии в области политики: политик, посредники-медиаторы, помощники, эксперты, идеологи. Соотношение академической и прикладной науки. Основные политологические центры в Санкт-Петербурге. Политологическое сообщество. Ресурсы политологов.

Тема 3. Системный и структурно-функциональный подходы в политологии (1 ч.).
Классические работы Д.Истона, Г.А..Алмонд, С.Верба и их дальнейшее развитие. Понятие политической системы общества. Политическая структура и политическая культура. "Входы и выходы" политической системы. Основные функции политической системы: артикуляция интересов (группы влияния, общественные организации, профсоюзы и т.д.); агрегация интересов (политические партии); создание законов; реализация законов; судебная функция; функция политической коммуникации. Основные типы политической культуры.

Тема 4. Артикуляция и агрегация политических интересов (общественные организации и партии) (2 ч.).
Основные виды артикуляции интересов: индивидуальные и коллективные. Роль и значение индивидуальных форм артикуляции интересов. Анонимные и спонтанные группы. Институционализированные группы и группы-ассоциации. Примеры из жизни СССР и современной России.
Основные функции политических партий. История развития и типы партий. Понятие партийной системы. Политические партии и избирательные системы. Формы взаимодействия политических партий с другими общественными организациями и со структурами власти. Политические партии современной России и их эволюция.

Тема 5. Функции принятия «правил игры и их реализации – структуры представительной и исполнительной власти (1 ч.).
Основные задачи представительной власти. Парламенты как органы власти и парламенты как место работы депутатов. Императивный и свободный депутатский мандаты. Ленсовет и Законодательной Собрание СПб как примеры представительной власти. Исполнительная власть и ее структуры. Понятие карьерных и политических чиновников. Проблема бюрократии в политической науке. Соотношение исполнительной и представительной ветвей власти.

Тема 6. Функции рассуживания и политической коммуникации (1 ч.).
Понятие функции рассуживания. Карательное и восстановительное правосудие. Независимость судебной власти и связанные с эти проблемы. Контрольная функция судебной системы и иные институты реализации контрольной функции. Органы внесудебного рассмотрения и решения конфликтных ситуаций. Средства массовой информации как основной институт политической коммуникации. Проблема независимости СМИ. Иные формы политической коммуникации.

Тема 7. Человеческое измерение политики. Права человека (2 ч.).
Нравственность, мораль и политика. Основные воззрения на взаимоотношения
нравственности и политик. Понятие и история прав человека. Типология прав человека. Проблема универсальности прав человека. Права человека и правозащитники. Права человека в международной политике.

Тема 8. Власть и ее носители (2 ч.).
Понятие, структура и агенты власти. Ресурсы. Процессы и виды власти. Политическое господство и легитимность. Понятие политических элит м его эволюция. Системы рекрутирования элит. Политическое лидерство: понятие, природа и тенденции развития.

Тема 9. Политическая философия и политическая идеология (2 ч.).
Сущность и функции политическое идеологии. Основные идеологические течения в современном мире. Либерализм и неолиберализм. Консерватизм и неоконсерватизм. Социализм, Фашизм. Национальные и религиозные идеологии

Тема 10. Политические системы и режимы современности (2 ч.).
Типология политических систем. Тоталитаризм: истоки и предпосылки, характерные черты и разновидности тоталитарных политических система. Авторитаризм: отличительные черты и реформаторские возможности.

Тема 11. Демократия (2 ч.).
Понятие измерение демократии. Коллективистская и плюралистическая демократия. Электоральная демократия, демократия участия и делиберативная демократия. Переход к демократии: теоретические представления и реальная практика.

Тема 12. Политические институты и политические процессы (2 ч.).
Государство и его институты. Особенности организации власти в Федеративном государстве. Местное самоуправление. Выборы как основной периодически политический процесс. Типология избирательных систем. Другие типы политических процессов, законотворческий процесс, бюджетный процесс. Политические изменения и их акторы.

Тема 13. Гражданское общество и его структура (1 ч.).
Понятие гражданского общества и его эволюция. Два подхода к понятию гражданского общество. Гражданское общество как знамя в борьбе против тоталитарного общества. Структура гражданского общества. Понятие и структура «Третьего сектора». Понятие «негражданского общества». Организации – посредники. Роль академического сообщества и научных ассоциаций. Понятие и роль гражданского образования

Тема 14. Глобализация и международные политические процессы (1 ч.).
Понятие глобализации, споры вокруг глобализации. «Ялтинская» и современная система международных отношений. Международные правительственные и неправительственные организации. Роль транснациональных монополий. Вызовы XXI века: национальные интересы и угроза терроризма. Представления В.И.Вернадского о переходе биосферы в ноосферу и их современное развитие. Принцип Форума в Рио-де-Жанейро (1992 г.): мыслить глобально, действовать локально.

Тематика рефератов (эссе)

1. Функции политической системы
2. Политическая система общества.
3. Политические партии
4. СМИ и их роль в политической системе
5. Понятие политической культуры
6. Власть и ее значение в политической истории
7. Власть и отношение к ней в постсоветской России
8. Либерализм и его развитие сегодня
9. Консерватизм и его развитие сегодня
10. Социализм и его развитие сегодня
11. Национализм и его современное понимание
12. Политические режимы в динамике
13. Современные представления о тоталитаризме
14. Авторитаризм и его разновидность
15. Концепция прав человека: происхождение и развитие
16. Концепция прав человека и современная Россия
17. Институционализация прав человека
18. Общественные правозащитные организации
19. Государственные правозащитные институты
20. Основные модели демократии
21. Концепция демократического транзита
22. Применение концепции демократического транзита к современной России
23. Концепция суверенной демократии
24. Политические институты и их развитие в современной России
25. Основные виды политических процессов
26. Понятие гражданского общества
27. Существует ли гражданское общество в современной России?
28. Современные представления о глобализации
29. Государственные и негосударственные акторы мировой политики
30. Вестфальская система и современность

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Роль и место политологии в системе наук о природе и обществе.
2. Политология и её роль в современном общественном развитии.
3. Основные методы изучения политики (методические подходы).
4. Политика как politics, policy и polity.
5. Соотношение целей, средств и методов политики.
6. Системный и структурно-функциональный подходы в политологии.
7. Политическая система общества: структура, функции и типы.
8. Политическая структура и политическая культура.
9. Политическая культура общества: понятие, структура, типология.
10. Основные функции политической системы.
11. Артикуляция политических интересов
12. Агрегация интересов. Политические партии: виды, функции, типы.
13. Политические партии современной России и их эволюция.
14. Сущность понятия власть, виды власти и их основные характеристики.
15. Политическая власть и государство. Технологии политической власти.
16. Власть и легитимность.
17. Функция «определения правил игры» и законодательная власть
18. Развитие парламентаризма в современной России
19. Исполнительная власть и ее структуры.
20. Проблема бюрократии в политической науке.
21. Соотношение исполнительной и представительной ветвей власти;
22. Функция рассуживания
23. Контрольная функция судебной системы и иные институты реализации
контрольной функции;
24. Политическая коммуникация
25. Политический процесс: понятие, типы.
26. Особенности политического процесса в России.
27. Сущность и функции политической идеологии.
28. Основные идеологические течения в современном мире.
29. Либерализм
30. Консерватизм
31. Национализм
32. Политический режим: понятие, виды.
33. Тоталитаризм
34. Авторитаризм
35. Демократия
36. Демократический транзит
37. Характеристика современного политического режима в России.
38. Понятие, условия становления и структура гражданского общества.
39. Гражданское общество в России.
40. Государство как институт политической системы общества.
41. Формы государственного устройства и правления.
42. Выборы как основной периодически политический процесс.
43. Типология избирательных систем.
44. Нравственность, мораль и политика.
45. Понятие и история прав человека, права человека в международной политике.
46. Поколения прав человека
47. Понятие публичной политики;
48. Проблемы глобализации в международном политическом процессе.
49. Национальные интересы и угроза терроризма.
50. Международные отношения: субъекты и формы взаимодействия.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература:

Базовый учебник

Базового учебника нет – курс авторский, с опорой на ряд учебников
Основная литература

1. Категории политической науки. Учебник. / Рук. авторского коллектива – А.Ю.Мельвиль. – М.: МГИМО, РОССПЭН, 2002. – 656 с.
2. Политология: учеб. / А.Ю.Мельвиль [и др.]; М.: Московский государственный университет международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 624с.
3. Политология. Учебник. / Под ред. В.А.Ачкасова, В.А.Гуторова. – М.: Юрайт-Издат, 2005 – 692 с.
4. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 477 с
5. Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. – 128 с.
6. Сунгуров А.Ю. Функции политической системы: от застоя к постперестройке. - СПб, 1998. - 288 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=76

Дополнительная литература

7. Алмонд Г.А., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии. // Полис, 1992, 4, с. 122-134.
8. Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор. – М.: Аспект Пресс, 2002.- 537 с.
9. Болл.Т. Власть.//Полис, 1993, 5, 36-42.
10. Бирюков Н.М., Сергеев В.М.Становление институтов представительной власти в современной России.- М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.- 544 с.
11. Гаджиев К.С. Введение в политическую науку: Учебник для высших учебных заведений. 2-е издание. М.: Издательская корпорация "Логос", 1997. 544 с.
12. Гражданское общество - в поисках пути./ Под ред. А.Ю.Сунгурова - СПб, 1997. – 204 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=65
13. Гражданское общество: первые шаги. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 1999. – 272 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=114
14. 26 основных понятий политического анализа. // Полис, 1993, 1, с.77-91.
15. Дегтярев А.А. Предмет и структура политической науки. //Вестн. моск.ун-та, Сер.12, Полит. науки. 1996, N 4, с. 63-77.
16. Дюверже М. Политические партии. - М.: Академический проект, 2000. - 558 с.
17. Ильин М.В., Б.И.Коваль. Две стороны одной медали: гражданское общество и государство. //Полис, 1992, 1-2, с. 193-201
18. Ильин В.В., Панарин А.С. Философия политики. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 283 с.
19. Ильин М.В. Слова и смыслы. Опыт описания ключевых политических понятий. М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОССПЭН), 1997. - 432 с.
20. Капустин Б.Г. Демократия и справедливость. Размышление об опыте моральной политической философии. // Полис, 1992, 1-2, с. 86-95.
21. Коэн, Джин Л., Арато Эндрю. Гражданское общество и политическая теория. / Обш.ред. И.И.Мюрберг. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2003. – 784 с.
22. Кулик А.Н. Сравнительный анализ в партологии: проект К.Джанды. //Полис, 1993, N 1, 92-98.
23. Малинова О.Ю. Исследования политической культуры: Уч. пособие. - М.: МИЭТ, 2002.
24. Оболонский А.В. Постсоветское чиновничество: квазибюрократический правящий класс //Общественные науки и современность, 1996, 5, с. 5-15
25. Парсонс Т. Система современных обществ./ - М.: Аспект Пресс, 1997. - 270 с.
26. Перегудов С.П., Лапина Н.Ю., Семененко И.С. Группы интересов и российской государство. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 352 с.
27. Сморгунов Л.В., Семенов Л.В. Политология /Учебное пособие - СПб, 1996. - 205 с.
28. Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35
29. Фоков А.П. Судебная власть в системе разделения властей (Научно-правовые, философские и исторические аспекты). . // Государство и право, 2000, 10, с. 51-56.
30. Шейнис В.Л. Взлет и падение парламента. Переломные годы в Российской политике (1985 – 1993).. – Т.1 – М.: 2005. 703 с.

1. Лекция 1. Введение

1. Лекция 1. Введение. Представление курса . Место геополитики среди других социальных, естественных и гуманитарных наук. Предшественники геополитических подходов: Монтескье, Гумбольдт и др. Принцип географического детерминизма.

2. Лекция 2. «Классическая геополитика».

2. Лекция 2. «Классическая геополитика». Работы и концепции Фридриха Ратцеля и Рудольфа Челлена. «Географическая ось истории» и «основной геополитический закон Хэлфорда Макиндера. Концепция морской силы Альфреда Мэхэна. Концепция континентального блока Карда Хаусхофера. Представления русских евразийцев и концепции Петра Савицкого.

3. Лекция 3. Геополитика: тенденции развития в XX веке.

3. Лекция 3. Геополитика: тенденции развития в XX веке. Методологическая база геополитики. Роль метафоры. Образы географического пространства и способы их представления. Геополитика как проектная деятельность. Основные мегатренды геополитики. Границы и их историко-географические образы.

4. Лекция 4. Геополитика в контексте географических образов.

4. Лекция 4. Геополитика в контексте географических образов. Понятие геополитических образов. Буферные и промежуточные зоны. Геополитический образ Руси – России. Классификации геополитических образов: генетическая, структурная, Использование геополитических образов в международных отношениях. Геополитические образы в языковой динамике.

5. Лекция 5. Геополитика как мировидение и как род занятий

5. Лекция 5. Геополитика как мировидение и как род занятий: на пути к геополитологии. Отношение к геополитике в СССР и в постсоветской России. Геополитика как идеология, как «национальная идея» и как особая интеллектуальная парадигма. Геополитика и мировая политика. Геополитика и политическая география. Геополитика и политическая наука.

6. Лекция 6. Геополитика и геостратегия: Мир как шахматная доска (Случай З.Бжезинского).

6. Лекция 6. Геополитика и геостратегия: Мир как шахматная доска (Случай З.Бжезинского). «Гегемония нового типа» и предшествующие глобальные империи. Евразийская шахматная доска и ее игроки. Геостратегические акторы и геополитические центры. Евразийская стратегия для США. Независимая Украина как гарантия невозможности доминирования России на континенте. Геостратегические варианты для России. «Евразийские Балканы» и будущее Средней Азии.

Вопросы к зачёту по дисциплине "Организация и оценка эффективности работы со СМИ"

Время и место проведения зачёта - среда, 20 декабря 2006 года, с 11 часов, аудитория 309.
Преподаватель - Кузнецова Ангелина Викторовна

Глоссарий

Курс «Логика и методология науки»

Глоссарий

Анализ
Мысленный прием, метод расчленения предмета мысли (предметом мысли может быть все что угодно, в том числе и сама мысль) на составляющие части.
Анализ — это и любое расчленение предмета мысли на составные части, и деление на закономерным образом связанные между собой части.

Антисциентизм
Основан на недоверии к возможностям науки и разума, на критике научных методов познания. Предпочтение здесь отдается вненаучным средствам освоения бытия, особенно мифу, символу, искусству

Восприятие
Более сложная, чем ощущение, форма чувственного отражения; отражение с помощью органов чувств пред¬мета или явления в целом, в совокупности его внешних свойств и признаков. Например восприятие дома в целом, стола, человека и пр. Восприятие опирается на многообразие отдельных ощущений, односторонних как раз в силу своей отдельности. Восприятие формирует их в зрительный или иной чувственный образ, в совокупное единство.

Дедукция
Различные умозаключения, выводы, которые построены в согласии с логическими законами. Дедуктивные умозаключения обычно предполагают построение некоторой логической теории со своим языком, выражениями, аксиомами и правилами логического вывода.

Индукция
Классическим примером рассуждения по индукции является переход в мысли от частного к общему. В отличие от дедукции, уже не всегда обладает свойством переноса истинности: даже если посылки индукции истинны, заключение, в лучшем случае, истинно лишь с некоторой вероятностью. Индукция – это как бы «дырявая» трубка, из которой истинность может выливаться.

Искусство
Одна из форм общественного сознания, часть общей духовной культуры человечества, специфическая форма практически-духовного познания мира.
Как специфическое общественное явление представляет собой сложную систему качеств, структура которой характеризуется сопряжением познавательной, оценочной, созидательной (духовно и материально) и знаково-коммуникативной граней (или подсистем).

Логика
а) необходимая, закономерная связь предметов и событий в окружающем мире, связь последующего с предыдущим (логика вещей, логика событий, логика действительности, физическая, предметная, причинно-следственная логика, объективная логика и т. п.);
б) столь же закономерно взаимосвязанное, последовательное рассуждение, размышление (логика рассуждения Иванова, Петрова или Сидорова, «железная логика», субъективная логика и т. п.);
в) наука о формах и законах мысли.

Логика как наука
Наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов
Логика изучает особенности, свойства форм мысли, отвлекаясь при этом от того конкретного содержания, которое могут нести эти формы мысли; она изучает их со стороны строения, структуры, т. е. внутренней закономерной связи составляющих форму мысли элементов.
Предмет логики - структура форм мысли и законы связи мыслей между собой.

Метод
«Под методом, я разумею точные и простые правила, строгое соблюдение которых всегда препятствует принятию ложного за истинное и, без излишней траты умственных сил, но постепенно и непрерывно увеличивая знания, способствует тому, что ум достигает истинного познания всего, что ему доступно»
(Декарт Р. Избранные произведения. М., 1950. С. 89).

Методология
В отечественной литературе понимается двояко: как совокупность методов и как учение о методах

Методология как совокупность методов
В этом смысле правомерно говорить о методологии физики, химии, биологии и других наук, поскольку каждая наука пользуется той или иной совокупностью методов, не имея в своем содержании специального учения о них.
Методы этих наук основываются на тех простейших, которые логикой-то и исследуются, хотя могут формироваться и как комбинации из них; приспособленные же к специфическому предмету своих наук они приобретают своеобразие и видимость независимости от логических

Методология как учение о методах
В этом смысле методологией обладают только философия и логика, ибо философия исследует универсальный метод практической и теоретической деятельности человека, а логика исследует основные общечеловеческие и общенаучные интеллектуальные методы.
Поскольку метод есть система правил, система нормативных положений, то методологическое в этом смысле - не только имеющее отношение к методам, но и определяющее, указующее, нормативное, метрическое, т.е. сходное с методами. Именно такую роль для всех наук и выполняет логическое учение о формах и методах мышления.

Мышление
Способ отражения действительности, но не сама эта действительность.
Чтобы осуществилось отражение, необходимо иметь предмет отражения, отражающего и способы, средства отражения. В философии предмет отражения называется объектом, а отражающий предмет — субъектом.
Субъект отражает объект посредством присущих ему по природе и посредством сформировавшихся в условиях общества способов: непосредственно, чувственно и опосредованно, мысленно, рационально, или как зачастую говорят, логическими формами

Наука
Одна из сфер человеческой деятельности, функцией которой является производство и систематизация знаний о природе, обществе и сознании. Н. включает в себя деятельность по производству знания.
Использование систематических методов исследования, теоретического мышления и логической оценки аргументов с целью развития знаний об определенном предмете. Научная работа состоит из смеси очень смелого мышления и тщательного подбора данных для доказательства или опровержения гипотез и теорий

Наука, прикладная
Целью прикладной науки является применение результатов фундаментальных наук для решения технических, производственных, социальных задач.

Наука, фундаментальная
Основными целями фундаментальной науки являются познание сущности явлений, открытие законов, управляющих течением наблюдаемых процессов, обнаружение глубинных структур, лежащих в основе эмпирических фактов.

Обобщение
Мысленное расширение, увеличение, перенесение (экстраполяция) известного на область неизвестного; метод выделения отличительных черт, свойств и признаков, принадлежащих группам известных предметов (явлений, процессов, мыслей о них), и распространение их на другие, еще не известные группы.

Обыденное знание
Повседневное, жизненно-практическое знание, которое часто называют знанием здравого смысла. Оно является продуктом обыденного сознания, а последнее – стадией общественного сознания, второй стадией которого является научное мышление.

Ощущение
Форма чувственного отражения, присущая животной жизни, непосредственно связанная с органами чувств и нервной системой; это отражение отдельных свойств, признаков предметов и явлений окружающего мира, действующих непосредственно на органы чувств. Это — зрительные, звуковые. тактильные, обонятельные и другие ощущения. Определяющая особенность ощущений — отражение отдельных свойств и признаков:
только света, только звука, только формы, пространства, только веса, запаха и т.п

Представление
Воспроизведение в голове (в памяти) человека образов ранее наблюдавшихся предметов и явлений, отсутствующих в момент представления перед органами чувств; либо комбинация их (воображение). Представление неизбежно упрощает воспроизводимые образы тех или иных объектов, что-то упуская, другое выделяя. Представление - это особая форма чувственного отражения, находящаяся на границе между чувственным отражением и рациональным.

Принцип "у-вэй"
Принцип древнекитайской культуры, требующей невмешательства в протекание природного процесса и адаптации индивида к сложившейся социальной среде.
Этот принцип исключал стремление к ее целенаправленному преобразованию, требовал самоконтроля и самодисциплины индивида, включающегося в ту или иную корпоративную структуру.

Религия
Форма общественного сознания; совокупность духовных представлений, основанных на вере в существование бога (богов) или сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ)
Набор исторически сложившихся, строго зафиксированных форм (ритуалов), предназначенных для выражения индивидуальных познавательных актов.

Синтез
Мысленное соединение разрозненных в анализе частей в единое целое.
Это противоположный анализу, но неотрывный от него, дополняющий его процесс, делающий анализ и синтез диалектическим единством противоположностей

Системность научных знаний
В случае науки нужны специфические способы обоснования истинности знания. Ими являются экспериментальный контроль за получаемым знанием и выводимость одних знаний из других, истинность которых уже доказана.
В свою очередь, процедуры выводимости обеспечивают перенос истинности с одних фрагментов знания на другие, благодаря чему они становятся связанными между собой, организованными в систему.

Сравнение
Мысленное установление сходства и различия предметов мысли между собой или между предметом мысли и не¬ким эталоном. Сравнение позволяет отличить тот или иной предмет мысли от других, ту или иную мысль от другой. Устанавливая общее между предметами мысли, сравнение позволяет приблизиться к открытию самого важного в науке – закона, который, как известно, есть общее, устойчивое и повторяющееся в предметах, явлениях, процессах.

Сциентизм
Мировозренческая позиция, согласно которой конкретно-научное знание в наличной совокупности его результатов и способов их получения является наивысшей культурной ценностью и достаточным условием мировозренческой ориентации человека.

Теория
Особый тип знания, позволяющий получить эмпирические зависимости как следствие из теоретических постулатов

Философия
Особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных проявлениях. Ф. стремится рациональными средствами создать предельно обобщенную картину мира и места человека в нем

Методические рекомендации

Методические рекомендации
К курсу лекций «Логика и методология науки»
1. Введение
2. Структура лекционного курса.
3. Рекомендации по работе на лекциях
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
5. Рекомендации по самостоятельной работе
6. Рекомендации по подготовке реферата

1. Введение
Курс «Логика и методология науки» является одним из важных курсов, закладывающих понимание студентами сути науки и ее отличий от других форм познания мира. Если курс «Технология научной деятельности», читаемый в третьем модуле 1 курса, закладывает основы техники научной работы, то этот курс нацелен уже на понимание методов научной работы и науки как формы жизнедеятельности. Поэтому этот курс очень важен для формирования мировоззрения будущих ученых-политологов.
В процессе овладения курсом вы найдете, вероятно, определенные переклички с курсом «История и основные концепции современного естествознания», в том виде, в котором он читается А.В.Куприяновым, что позволит вам увидеть обсуждаемые проблемы с разных точек зрения. Кроме того, обратите внимание на то, что проблема разграничения научных форм познания мира и познания с помощью художественных образов (искусство) уже ставилась перед вами в рамках курса «Геополитика и ее развитие». Наконец, обсуждаемые в рамках курса проблемы опираются на знания, полученные вами в рамках курсов «Философия» и «История политических учений». Надеемся, что это поможет осознанию вами межпредметных связей, понимание которых является условием формирование целостного научного видения мира.
2. Структура лекционного курса.
Структура курса «Логика и методология науки» включает в себя несколько блоков. Во-первых, этот общеметодологические подходы – рассмотрение научного способа познания мира в сравнении с другими формами его познания – религией, обыденным сознанием и т.д., а также знакомство с основными понятиями логики как способа мышления и логики как науки.
Во вторых, это рассмотрение истории развития и основные методологических принципов науки как таковой, науки в целом. В третьих, это анализ специфики наук об обществе, их сходства и отличий от наук естественных. Наконец, это лекции, посвященные развитию науки как социального института, в том числе в нашей стране – в СССР и в современной России.
Лучшему пониманию проблемы специфики наук общественных по сравнению с естественными науками будет способствовать и то, что настоящий курс читается двумя профессорами кафедры прикладной политологии – В.В.Костюшевым и А.Ю.Сунгуровым, причем первый из нас имеет исходное гуманитарное образование и солидный опыт работы в социологии, а второй – имеет исходное физическое образование и опыт 16-летней работы в области биофизики и радиобиологии. Таким образом, наш опыт научной работы в столь разных сферах поможет дать вам объемное видение сути обсуждаемых проблем.
3. Рекомендации по работе на лекциях
Основная часть лекци1 будут сопровождаться презентациями в Power Point, которые уже вывешены в разделе «Учеба» на интерактивном сайте кафедры прикладной политологии www.politpriklad.net.ru. Соответственно, зарегистрировавшись на сайте, и сможете «скачать» эти презентации для более детального изучения. Эти презентации представляют собой, таким образом, своеобразные план-конспект лекций. Наличие этих презентаций и отсутствие необходимости конспектирования всего содержания лекции не означает, однако, того, что вам не нужно будет на лекции работать, просто работа ваша приобретает иной вид и смысл. Вы сможете более внимательно случать лектора, фиксируя то новое, что он скажет вдобавок к визуальной презентации, соответственно, у вас останется время на осмысления сказанного, что позволит вам задавать лектору вопросы, проясняя неясные моменты в содержании лекции.
У вас появляется также возможность заранее ознакомиться с содержанием лекции, скачав соответствующую презентацию, осмыслить ее содержание и подготовить один или несколько сущностных вопроса. Такой подход будет, бес сомнения, положительно оценен.
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
К каждому семинару Вам будут рекомендованы к изучению один или несколько текстов. Эти тексты вы сможете найти в Ридере (коллекции рекомендуемых для изучения в рамках курса текстов, представленных в электронном или печатном виде) к нашему курсу в разделе «Библиотека» кафедрального сайта, а также в бумажном виде на Кафедре. Возможно, вы и сами сможете найти, например, в Интернете, полезные для проработки конкретных тем курса текст, и пополните им наш Ридер, что также будет положительно оценено.
Тексты из Ридера (рекомендованные тексты) надо обязательно читать к семинару и осмысливать, формулируя вопросы, которые помогут понять вам сложные места в тексте. Эти вопросы вы сможете задать на семинаре, что и станет важной формой Вашего участия в семинаре. Другой формой может стать Ваше выступление с анализом одного из рекомендованных текстов (или нескольких текстов), сопровождая этот анализ своей оценкой и характеристикой этих материалов.
Третьей формой работы на семинаре может стать ваше активное участие в обсуждении докладов, сделанных вашими товарищами по группе. Все три формы участия будут оценены, при этом максимальный «вес» будет у авторов выступлений (докладов), на втором месте будут авторы существенных вопросов, подготовленных на основе внимательного чтения текста.

5. Рекомендации по самостоятельной работе
Важной частью учебного процесса вообще и процесса усвоения данного курса, в частности, является самостоятельная работа студентов. Под самостоятельной работой понимается в первую очередь работа с рекомендованной вам в рамках курса литературой, чтение как необходимых для полноценной работы на семинарах текстов, представленных в Ридере к курсу, так и овладение более широким объемом текстов, в частности, книг и статей по теме курса.
Рекомендации по формам изучающего чтения будут представлены вам в курсе «Технология научной деятельности», который ждет вас в третьем модуле 1 курса, однако вы вполне можете уже сейчас познакомиться с соответствующими презентациями, представленными на кафедральном сайте в разделе «Учеба».
6. Рекомендации по подготовке реферате
Тему реферата, который является формой промежуточного контроля, студенты определяют в соответствии с примерным списком предложенных тем, либо формулируют самостоятельно в рамках программы курса по согласованию с преподавателем.
Реферат является аналитическим исследованием и должен продемонстрировать умение студента проводить самостоятельное изучение имеющейся информации и строить на его основе систему оценок и выводов.
Примерный объем работы – 0,5 – 0,7 авторского листа, что соответствует 20 – 28 тыс. знаков (определяется опцией «Статистика», раздел «Сервис» в редакторе Word), кегль 12, шрифт – Times New Roman.
Реферат должен быть представлен преподавателю за 2 недели до дня проведения зачета.
Реферат должен быть представлен в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае, если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема) работа автоматически оценивается в 0 баллов.

Планы семинарских занятий

Курс «Логика и методология науки»

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Семинар 1. Наука как один из способов познания мира (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Формы человеческого познания
2. Обыденное знание и научное знание
3. Взаимоотношения между наукой, религией и искусством
4. Наука и философия

Рекомендуемая литература

Основная.

В.С.Степин, В.Г.Горохов, М.А.Розов. Философия науки и техники. – М., 1996, глава 1.
Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.(1,4,5, 10)

Дополнительная

Заблуждающийся разум. Многообразие вненаучного знания. М., 1990. (1)

Семинар 2. Генезис научного познания и его роль в современной цивилизации (2ч. )

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие традиционных и техногенных цивилизаций.
2. Духовная революция античности
3. Идея экспериментального естествознания.
4. Научный язык, научные методы, научная аппаратура

Рекомендуемая литература

Основная.

В.С.Степин, В.Г.Горохов, М.А.Розов. Философия науки и техники. – М., 1996, Глава 2.

Дополнительная

Семинар 3. Логика как наука и логика науки (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Место логики среди других наук о мышлении.
2. Принципы (основные законы) мыслительной деятельности
3. Логические приемы образования понятий.

Рекомендуемая литература

Основная.

И. Кобзарь. ЛОГИКА. Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. - Санкт-Петербург: СПбГУ, 2001, главы 1-3.

Дополнительная

Семинар 4. Принципы и основания науки. (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Внутренние и внешние принципы науки.
2. Основания научного знания
3. Методологические принципы современной науки
4. Фундаментализм и антифундаментализм.
.

Рекомендуемая литература

Основная.

В.И.Моисеев. Философия и методология науки. – Воронеж , 239 с.
Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. — 428 с.

Дополнительная

Ильин В.В. Критерии научности знания. М., 1989.(2, 3)
Bльин В.В. Теория познания. Эпистемология. М., 1994. (1, 2)

Семинар 5. Естественные науки, науки об обществе и гуманитарные науки.
(2 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Проблема применимости методологии естественных наук к социальным
2. Наука объясняющая и наука понимающая
3. Роль рефлексии объекта науки в социологии и политологии.
4. Проблема объективности субъекта научной деятельности в науках об обществе.

Рекомендуемая литература

Основная

Г.С. Батыгин. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. – М.: 1995
Макс Вебер. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания. // Избранные произведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. — М.: Прогресс, 1990, с. 345-416.

Дополнительная

Т. Шанин. Методология двойной рефлексивности в исследованиях современной российской деревни. http://win.www.nir.ru/socio/scipubl/sj/34-shanin.htm
Алферов А. А. К вопросу о взаимосвязи объяснения и понимания в науке
(Депонировано в ИНИОН. № 47475 от 28. 12. 1992.)

Семинар 6. Классические и современные представления о науке. Позитивизм и постпозитивизм (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Позитивизм как философское направление и его эволюция.
2. Критический рационализм (К.Поппер).
3. Историографический подход (Т.Кун).
4. Методология исследовательских программ (И.Лакатос).

Рекомендуемая литература

Основная.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.(5, 9)
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.(1,2, 5 )

Дополнительная

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: "Медиум", 1995. – 235 с.

Семинар 7. Наука как способ познания мира (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие научного факта
2. Природа научной гипотезы.
3. Ценности науки и ценности ученых
4. Наука и паранаука

Рекомендуемая литература

Основная.

Новиков А.С. Научное открытие. М., 2003 (2)

Дополнительная

Семинар 8. Научные институты. Наука и образование (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие научных сообществ и их типология
2. Средневековые университеты
3. Академии Нового времени
4. Понятие классического университета.

Рекомендуемая литература

Основная.

Лейман И.И. Наука как социальный институт. Л., 1977 (1, 4)

Дополнительная

Маршакова И.В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. М., 1988. (1, 12).

Семинар 9. Фабрики мысли и научные сообщества (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие Фабрик мысли и их функции.
2. Этика ученых
3. Проблема ответственности ученых перед обществом
4. Типы ученых и научных коллективов

Рекомендуемая литература

Основная.
Грэхэм Л. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе. М., 1991.(7, 12)
Грэхем Л. Очерки истории Российской и советской науки. М., 1998.(2, 7).

Дополнительная

Семинар 10. Наука в СССР и в современной России (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Феномен репрессированной науки
2. Роль Ученых в политических преобразованиях Перестройки.
3. Попытки реформы системы образования: примеры успеха
4. Бюджетное и конкурсное финансирование научных исследований
5. Проблемы развития российской политической науки

Рекомендуемая литература

Основная.

Батыгин Г.С. Тематический репертуар и язык социальных наук. / Россия реформирующаяся. Под ред. Л.М.Дробижевой. -М.: Academia, 2002. С. 91-102.
(Каф)

Малинова О.Ю. Об опыте взаимодействия профессионального сообщества политологов с властью и гражданскими организациями. // Публичная политика – 2006. Сборник статей. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма, 2006, с. 42-54.

Михаил Соколов. Российская социология после 1991 года: Интеллектуальная и институциональная динамика «бедной науки». http://www.cisr.ru/files/news/Sokolov%20Rus%20Sociology.doc

Дополнительная

Г.С.Батыгин. Наука в гражданском обществе. - В кн.: Идея гражданского общества. Ведомости. Вып. 22. Тюмень: НИИ ПЭ, 2003, с. 97-108.
Садовничий В.А., Белокуров В.В., Сушко В.Г., Шикин Е.В. Университетское образование. Приглашение к размышлению. М., 1995. (4, 12)

Презентации лекций в Power Points

.

Программа курса "Логика и методология науки"

(полностью Программа - в прицепленном файле)
Содержание дисциплины

ЛЕКЦИИ: НАЗВАНИЯ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ

Курс «Логика и методология науки»

Тема 1. Наука как один из способов познания мира (2 ч.).
Многообразие человеческого знания. Обыденное знание и наука. Наука и искусство. Наука и религия. Наука и философия. Философия как наука Научное и ненаучное знание. Сциентизм и антисциентизм. Наука как социальный институт .

Тема 2.Особенности научного познания и его роль в современной цивилизации (2 ч.).
Традиционные и техногенные цивилизации. Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса. Специфика научного познания. Ориентация науки на изучение объектов. Научный язык, научные метода, научная аппаратура. Ценностные ориентации и целевые установки субъекта научной деятельности.

Тема 3. Генезис научного познания (2 ч.).
Состояние "преднауки" и развитая наука. Формы абстрагирования и обобщений в традиционном обществе. Духовная революция Античности. Представление о множественности возможных форм действительности. Роль античной демократии в эволюции научного познания. Идея экспериментального естествознания. Эксперимент как пытка природы. Формирование новых представлений о пространстве и времени. Эвристическая программа Галилея.

Тема 4. Логика как наука и логика науки (2 ч.).
Что такое «Логика?» Логика и другие науки о мышлении. Методология логики. Краткая История логики. Принципы (основные законы) мыслительной деятельности, Логические приемы образования понятий: Анализ, Синтез, Сравнение, Абстрагирование, Обобщение

Тема 5. Принципы и основания науки (2 ч.).
Внутренние принципы науки: Принцип рациоэмпиризма, Принцип умеренного платонизма, Принцип пифагореизма, Принцип гносеологического оптимизма, Принцип умеренного скептицизма. Внешние принципы науки. Основания научного знания: Дедукция, Индукция, Определение понятия, Измерение, Защита научной работы. Методологически принципы современной науки: Принцип и концепция дополнительности. Принцип соответствия. Принцип наблюдаемости. Фундаментализм и антифундаментализм.

Тема 6. Естественные науки, науки об обществе и гуманитарные науки (2 ч.).
Общие черты и особенности. Проблема применимости методологии естественных наук к социальным. Аргументы В.Дильтея и других противников применимости. Проблема применимости в контексте соотношения модернизма и постмодернизма
Роль эксперимента. Наука объясняющая и наука понимающая. Роль рефлексии объекта науки в социологии и политологии. Проблема объективности субъекта научной деятельности в науках об обществе.

Тема 7. Классические и современные представления о науке. Позитивизм и постпозитивизм (2 ч.).
Позитивизм как философское направление и его подход к истолкованию природы науки и сущности философии. Эволюция позитивизма. Позитивизм О. Конта. Неопозитивизм. Эволюция постпозитивистских концепций развития науки в ХХ веке. Проблема прогресса научных теорий. Критический рационализм (К.Поппер). Историографический подход (Т.Кун). Методология исследовательских программ (И.Лакатос).

Тема 8. Наука как способ познания мира (2 ч.).
Понятия науки, теории, искусства. Англо-саксонская традиция отнесения гуманитарных наук к искусствам. Три этапа эволюции науки: классический, неклассический и постнеклассический. Критерии научности в каждом из этих этапов. Типы стандартов научности. Стандарты научности и понятие «идеального типа» Макса Вебера. Наука и паранаука. Псевдо- и прото-науки. Проблемы с использованием определения «Лженаука». Общественные и личные причины появления псевдонауки. Дискуссии М.В.Волькенштейна и С.Э.Шноля.

Тема 9. Научные институты. Наука и образование (2 ч.).
Средневековые университеты. Права и вольности университетов. Университет как особая корпорация. Академии Нового времени как вольные ассоциации ученых: опыт Италии, Франции, Англии, Германии. Фрэнсис Бэкон и его утопия «Новая Атлантида». Соотношение академий и государственной власти. Появление и особенности «классического» университета Гумбольдта. Приницпы построения классического исследовательского университета. Другие университетские модели. Коммерческие университеты.

Тема 10. Фабрики мысли и научные сообщества (2 ч.).
Понятие Фабрики мысли. Появление Фабрик мысли и их разновидности. Функции фабрик мысли. Понятие научного сообщества. Функции научных сообществ. Источники финансирования научных исследований. Этика ученых. Особенности автономии науки как социального института. Принципы научной этики. Ответственность ученых перед обществом. Пагоушское движение. Типология ученых и типы научных коллективов.

Тема 11. Наука и научное сообщество: опыт России и СССР (2 ч.).
Университеты и научные исследования допетровского времени. Появление и развитие Академия наук. Появление научных обществ и примеры их деятельности. Российские университеты: сходство с классической моделью и принципиальные различия. Краткий опыт Вольного университета в С-Петербурге в 1861 г. Негосударственные формы организации науки. Постреволюционная эмиграция ученых. Советская власть и академия наук: нейтралитет, репрессии, подчинение. Советские университеты. Феномен шарашек. Частно-публичная сфера в академических институтах в 60-70 гг. Два конкретных случая (Н.В.Тимофеев-Ресовский и Московский логический кружок).

Тема 12. Наука в современной России (2 ч.).
Роль ученых в перестройке и постперестроечной политике. Попытки реформы АН и Университетов. Феномен Союзов Ученых, опыт СПбСУ. Создание Европейского университета в СПб, Московской школы социальных и экономических наук и Высшей школы экономики. Организация науки в современной России. Источники финансирования. Роль научных фондов. Стратегия развития науки и инноваций в РФ на период до 2015 года. Политическая наука в России: становление с пустого места? Политическая наука, власть и гражданское общество

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература:

Базовый учебник

Базового учебника нет – курс авторский, с опорой на ряд учебников
Основная литература

Г.С. Батыгин. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. – М.: 1995
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: "Медиум", 1995. – 235 с.
Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. — 428 с.
В.И.Моисеев. Философия и методология науки. – Воронеж (?) – 239 с.
(ЭК-Наука)
Налимов В.В. Вероятностная модель языка. М., 1979.(4, 10)
В.С.Степин, В.Г.Горохов, М.А.Розов. Философия науки и техники. – М., 1996
В.П.Филатов ФИЛОСОФИЯ НАУКИ. Глава из учебника: Философия. Под ред. В.Д.Губина. М., 2003. Электронная версия http://iai.rsuh.ru/article.html?id=2664

Дополнительная литература
Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. - М.: Прогресс-Традиция, 2003. - 528 с.
Лотман Ю. М. Университет, учитель, НТР / Ю. Лотман; беседовал О. Долженко. // Alma Mater: Вестник высшей школы.- 2004.- N 8.- С. 26-30.
Портер Р. Научная революция и университеты / Р. Портер // Альма матер: вестник высшей школы.- 2004.- № 6.- С. 29-36; № 7.- С. 39-45.
Степин В. С. Научные революции // Степин В.С. Теоретическое знание : Структура, ист. эволюция / В.С. Степин.- М. : Прогресс-Традиция, 2000.- С. 533-640. 1317657 - КХ 1322931 – КХ.
Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики / Составление Д. Г. Лахути, В.Н.Садовского и В. К. Финна; перевод с английского Д. Г. Лахути; вступительная статья и общая редакция В. Н. Садовского; послесловие В. К. Финна. — М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 464 с.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Обыденное знание и наука.
2. Наука и искусство
3. Наука и религия
4. Наука и философия.
5. Научное и ненаучное знание
6. Сциентизм и антисциентизм
7. Наука как социальный институт
8. Традиционные и техногенные цивилизации
9. Специфика научного познания
10. Духовная революция Античности
11. Идея экспериментального естествознания
12. Эвристическая программа Галилея.
13. Принципы (основные законы) мыслительной деятельности
14. Логические приемы образования понятий:
15. Внутренние принципы науки
16. Внешние принципы науки
17. Методологически принципы современной науки
18. Проблема применимости методологии естественных наук к социальным.
19. Наука объясняющая и наука понимающая
20. Роль рефлексии объекта науки в социологии и политологии.
21. Позитивизм и его подход к истолкованию природы науки
22. Критический рационализм (К.Поппер).
23. Историографический подход (Т.Кун).
24. Методология исследовательских программ (И.Лакатос).
25. Понятия научного факта и научной парадигмы
26. История науки в контексте научных революций
27. Понятие и типологии научных сообществ
28. Феномен университета как центра культуры, науки и образования.
29. Формы и механизмы государственного регулирования развития науки.
30. Феномен идеологизированной науки. Наука в тоталитарном обществе.
31. Механизмы демонтажа идеологического пресса в СССР.
32. Концепция Ноосферы и роль ученых в переходе биосферы в ноосферу.
33. Концепция Ноосферы и современные представления о глобализации
34. Перспективы развития академической и университетской науки в России
35. Наука Санкт-Петербурга

Краткий конспект лекций

Краткий конспект лекций по дисциплине "Правоведение. Основы теории государства и права". Перед экзаменом читать обязательно!!!

Глоссарий

Глоссарий

К курсу лекций ««Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности»
»

Мултикультурализм
Политика, направленная на развитие и сохранение в отдельно взятой стране и в мире в целом культурных различий, и обосновывающую такую политику теорию или идеологию.
Мультикультурализм противопоставляется концепции плавильного котла, где предполагается слияние всех культур в одну»

Поколения прав человека
Основные этапы развития института прав человека, связанные с развитием представлений о содержании прав, заслуживающих признания в качестве неотъемлемых прав человека, а также изменением механизмов обеспечения последних.

Права человека
Это понятие, тесно связанное с понятием свободы, понятие, отражающее как само достоинство человеческой личности, так и притязание на обладание конкретными возможностями, позволяющими сделать жизнь этой личности действительно достойной.
Права человека являются одновременно и характеристикой отношений человек-государство и инструментом ограничения власти правительства (государства) над человеком.

Право
Рассматриваемая в современной науке система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой государственного принуждения, обеспечивающего юридическую регламентацию общественных отношений в масштабе всего общества. Такое определение П (П в объективном смысле) следует отличать от юридического права ( в субъективном смысле)….
Вместе с позитивистским пониманием П как совокупности юридических норм оно издревле рассматривалось многими учеными как императив, стоящим над государством и законом, защищающим справедливый порядок государства как формы самоорганизации общества. В этом смысле П есть совокупность социальных регуляторов, которая может быть облечена в соответствующую законодательную форму, а может и не быть облечена в нее. Такая точка зрения на сущность П отражена в естественно-правовой теории.

Правозащитник
Тот, кто активно выступает с требованием соблюдения властями общепризнанных прав и свобод человека.

Омбудсман
Достойное доверия независимое лицо, уполномоченное парламентом на охрану прав отдельных граждан и осуществляющее опосредованный парламентский контроль в форме обширного надзора за всеми государственными должностями, но без права изменения принятых ими решений

Толерантность
Ценность и социальная норма гражданского общества, проявляющаяся в праве быть различными всех индивидов гражданского общества; обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими, этническими и другими социальными группами; уважении к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов; готовности к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям

Уполномоченный по правам человека
Российский вариант института Омбудсмана. Наличие подобного института зафиксировано в Конституции РФ 1993 года. Институт может существовать как на федеральном, так и на уровне субъектов Российской Федерации.

Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации.
Государственный институт, действующий на основе принятого Конституции РФ и принятого в 1996 г. Федерального Конституционного закона «Об Уполномоченном по правам человека в РФ». Уполномоченный по правам человека избирается Государственной думой РФ. Первым Уполномоченным по правам человека в РФ был С.А.Ковалев (1994-1995 гг.), вторым – О.О.Миронов (1998-2004), в 2004 г. на этот пост был избран В.П.Лукин.

Уполномоченный по правам человека в субъекте РФ.
В статье 5 Федерального Конституционного закона «Об Уполномоченном по правам человека в РФ» записано «1. В соответствии с конституцией (уставом), законом субъекта Российской Федерации может учреждаться должность Уполномоченного по правам человека в субъекте Российской Федерации. 2. Финансирование деятельности Уполномоченного по правам человека в субъекте Российской Федерации и его аппарата осуществляется из средств бюджета субъекта Российской Федерации». Первым Уполномоченным по правам человека в субъекте РФ стал Ч.Б.Газизов, избранный на этот пост в Республике Башкортостан. К февралю 2008 г. Уполномоченные по правам человека в субъекте РФ действуют в 44 субъектах Российской Федерации.

Методические рекомендации

Методические рекомендации
К курсу лекций «Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности»
1. Введение
2. Структура лекционного курса.
3. Рекомендации по работе на лекциях
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
5. Рекомендации по самостоятельной работе
6. Рекомендации по подготовке реферата

1. Введение
Курс «Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности» является одним из курсов по выбору, которые читаются для студентов II курса отделения прикладной политологии. Он углубляет базовые знания по понятию прав человека, которые были заложены в лекции «Права человека» в рамках курса «Введение в политологию», а также дает новые знания по появлению и деятельности правозащитных организаций в нашей стране. В рамках этого курса студенты получают также базовые знания по проблеме толерантности и понятию толерантной политики.
Таким образом, это – практически ориентированный курс, он даст вам основу для понимания многих современных политических процессов как в мире, так и в нашей стране, а также навыки для определения собственной общественно-политической позиции.
2. Структура лекционного курса.
Структура курса «Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности», несмотря на свою краткость (он читается в пределах одного модуля), включает в себя три блока. В рамках первого из них углубляются и закрепляются понятия самой концепции прав человека и ее современного развития. Далее слушателя курса знакомятся с историей развития в нашей стране правозащитного движения, включая и современные проблемы эволюции этого движения, а также с достаточно новым для нашей страны государственным правозащитным институтом – институтом Уполномоченного по правам человека. И в завершении курса – краткое знакомство с концепцией толерантности и понятием политической толерантности.
Все эти три темы логически связаны друг с другом, так как подлинно толерантным человека может быть только тот, кто уважает и понимает как свои права, так и права других людей. В рамках последнего раздела вы познакомитесь также с Программой СПб «Толерантность», в рамках которой в СПб филиала ГУ-ВШЭ был подготовлен проект «Толерантность как образ жизни», часть материалов которого представляется вам в настоящем курсе. Другие разделы этого проекта нашили отражение в курсах «Этносоциология» и «Гендерное измерение прав человека и основы гендерной толерантности», с которыми вы уже ознакомились ранее.

3. Рекомендации по работе на лекциях
Все лекции будут сопровождаться презентациями в Power Point, которые уже вывешены в разделе «Учеба» на интерактивном сайте кафедры прикладной политологии www.politpriklad.net.ru. Соответственно, зарегистрировавшись на сайте, и сможете «скачать» эти презентации для более детального изучения. Эти презентации представляют собой, таким образом, своеобразные план-конспект лекций. Наличие этих презентаций и отсутствие необходимости конспектирования всего содержания лекции не означает, однако, того, что вам не нужно будет на лекции работать, просто работа ваша приобретает иной вид и смысл. Вы сможете более внимательно случать лектора, фиксируя то новое, что он скажет вдобавок к визуальной презентации, соответственно, у вас останется время на осмысления сказанного, что позволит вам задавать лектору вопросы, проясняя неясные моменты в содержании лекции.
У вас появляется также возможность заранее ознакомиться с содержанием лекции, скачав соответствующую презентацию, осмыслить ее содержание и подготовить один или несколько сущностных вопроса. Такой подход будет, бес сомнения, положительно оценен.
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
К каждому семинару Вам будут рекомендованы к изучению один или несколько текстов. Эти тексты вы сможете найти в Ридере (коллекции рекомендуемых для изучения в рамках курса текстов, представленных в электронном или печатном виде) к нашему курсу в разделе «Библиотека» кафедрального сайта, а также в бумажном виде на Кафедре. Возможно, вы и сами сможете найти, например, в Интернете, полезные для проработки конкретных тем курса текст, и пополните им наш Ридер, что также будет положительно оценено.
Тексты из Ридера (рекомендованные тексты) надо обязательно читать к семинару и осмысливать, формулируя вопросы, которые помогут понять вам сложные места в тексте. Эти вопросы вы сможете задать на семинаре, что и станет важной формой Вашего участия в семинаре. Другой формой может стать Ваше выступление с анализом одного из рекомендованных текстов (или нескольких текстов), сопровождая этот анализ своей оценкой и характеристикой этих материалов.
Третьей формой работы на семинаре может стать ваше активное участие в обсуждении докладов, сделанных вашими товарищами по группе. Все три формы участия будут оценены, при этом максимальный «вес» будет у авторов выступлений (докладов), на втором месте будут авторы существенных вопросов, подготовленных на основе внимательного чтения текста.

5. Рекомендации по самостоятельной работе
Важной частью учебного процесса вообще и процесса усвоения данного курса, в частности, является самостоятельная работа студентов. Под самостоятельной работой понимается в первую очередь работа с рекомендованной вам в рамках курса литературой, чтение как необходимых для полноценной работы на семинарах текстов, представленных в Ридере к курсу, так и овладение более широким объемом текстов, в частности, книг и статей по теме курса.
Рекомендации по формам изучающего чтения содержались в курсе «Технология научной деятельности», (третий модуль 1 курса), и вы всегда можете освежить свою память, так как соответствующие презентации представлены на кафедральном сайте в разделе «Учеба».

6. Рекомендации по подготовке реферата
Тему реферата, который является формой промежуточного контроля, студенты определяют в соответствии с примерным списком предложенных тем, либо формулируют самостоятельно в рамках программы курса по согласованию с преподавателем.
Реферат является аналитическим исследованием и должен продемонстрировать умение студента проводить самостоятельное изучение имеющейся информации и строить на его основе систему оценок и выводов.
Примерный объем работы – 0,5 – 0,7 авторского листа, что соответствует 20 – 28 тыс. знаков (определяется опцией «Статистика», раздел «Сервис» в редакторе Word), кегль 12, шрифт – Times New Roman.
Реферат должен быть представлен преподавателю за 2 недели до дня проведения зачета.
Реферат должен быть представлен в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае, если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема) работа автоматически оценивается в 0 баллов.

Планы семинарских занятий

«Развитие правозащитного движения в СССР и современной России и проблемы толерантности»

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Семинар 1. Защита прав человека: роль государства и общества. 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие фундаментальных прав человека.
2. Первое, второе и третье поколения прав человека.
3. Универсальность прав человека и концепция мультикультурализма
4. Права человека и проблема гуманитарных интервенций.
5. Конституционные основы соблюдения прав человека
6. Правозащитные организации как система контроля соблюдения прав человека внутри страны.
7. Международные правозащитные организации.
8. Совет Европы и Европейский суд по правам человека.

Рекомендуемая литература

Основная

1. Малинова О.Ю. Универсальные права человека и вызовы культурного релятивизма. // Civitas, 2003, 1, с. 11-16.
2. Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35.
3. Сунгуров А.Ю. Институализация прав человека в современной России: первые штрихи к картине. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 217-232.

Дополнительная

4. Алексеев С.С. Государство и право. Начальный курс. - М.: Юрид. лит., 1996. - 192 с.
5. Глушкова С.И. Права человека в России:. Учебное пособие. –М.:Юрист, 2005. – 494 с.
6. Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве. - М., 1995. - 135 с.
7. Ковлер А.И. Антропология права. Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002. – 467 с.
8. Мизулин М.Ю. Политология права: исходные основания и принципы. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 246-257.
9. Карцов А.С. Права человека как объект и ресурс внешней политики. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 258-268

Семинар 2. Правозащитное движение в СССР, 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Права человека и право в Советском государстве
2. Движение сопротивления коммунистическому режиму
3. Хрущевская оттепель и события в Венгрии 1956 г.
4. Подъем правозащитного движения в СССР в 1965-1968 гг. и компании петиций
5. Московская Хельсинская группа
6. Правозащитное движение в СССР и Перестройка

Рекомендуемая литература

Основная

1. Даниэль А. Возможно ли принуждение к демократии. // Публичная политика - 2007. Сборник статей. / Под редакцией М.Б.Горного и А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма., 2008. С. 119-126
2. Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. Глава 2.
3. Алексеева, Людмила. История инакомыслия в России. Новейший период. - - М.: ЗАО РИЦ "Зацепа", 2001. - 382 с.

Дополнительная

4. Ковалев С.А. Прагматика политического идеализма. – М.: Институт прав человека. книжный дом «Университет», 1999. – 352 с.
5. Иофе В. Новые этюды об оптимизме: Сборник статей и выступлений. СПб: НИЦ “Мемориал”, 1998. – 221 с.
6. К истории Московской Хельсинской Группы. - М.: ЗАО РИЦ "Зацепа", 2001. - 158 с.
7. Поремский В.Д. Стратегия антибольшевистской эмиграции. Избранные статьи 1934-1997. - М.: "Посев", 1998. - 288 с.

Семинар 3. Соблюдение прав человека и правозащитное движение в современной России. 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Развитие правозащитного движения в современной России
2. Условия в местах заключения и пытки при дознании.
3. Права беженцев и вынужденных переселенцев
4. Права мигрантов и проблема ксенофобии
5. Типы правозащитников
6. Правозащитная деятельность и политика

Рекомендуемая литература

Основная

1. Юрий Джибладзе. Cила и слабость правозащитного движения: попытка системного анализа. http://www.hro.org/ngo/about/2004/pokrovskoe/22-1.php
2. Глушкова С.И. Права человека в контексте инноваций в российском политическом процессе. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 233-245.
3. Пономарев С.В. Сообщество прав человека. // Вестник Пермского университета. Серия «Политология», 2007, Вып. 1., с. 17-35.
4. Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. Разделы 3.3.4; 5.1.
5. Сунгуров А.Ю. Участие правозащитников в политике и пределы их сотрудничества с властью. // Правозащитник. 2000, 1. С. 19-31.

Дополнительная

10. Глушкова С.И. Права человека в России:. Учебное пособие. –М.:Юрист, 2005. – 494 с.
11. Всероссийский чрезвычайный съезд в защиту прав человека. Материалы съезда. / Под ред. Л.Пономарева - М.: 2001, 407 с.
12. Ковалев С.А. Прагматика политического идеализма. – М.: Институт прав человека. книжный дом «Университет», 1999. – 352 с.
13. Международное молодежное правозащитное движение (МПД). Хроника событий за 2004 г. – Воронеж: Издательство профсоюза литераторов, 2005. – 64 с.

Семинар 4. Институт Омбудсмана и Институт Уполномоченного по правам человека в России. 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Происхождение института омбудсмана
2. Распространение института в странах Западной Европы и Британского Содружества. «Классическая» модель омбудсмана
3. Развитие института в поставторитарных странах.
4. Российский опыт Уполномоченного по правам человека
5. Особенности развития института Уполномоченного по правам человека в субъектах Российской Федерации

Рекомендуемая литература

Основная

1. Нездюров А.Л. Структуры гражданского общества и становление института Уполномоченного по правам человека. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 284- 296.
2. Барандова. Т.Л. Гендерное измерение становление института Уполномоченного по правам человека в регионах России. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 297-307.
3. Сунгуров А.Ю. Институт Омбудсмана: эволюция традиций и современная практика (опыт сравнительного анализа). – СПб.: Норма, 2005. – 384 с.
4. Сунгуров А.Ю. Институализация прав человека в современной России: первые штрихи к картине. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 217-232.

Дополнительная

5. Институт омбудсмана как институт государственной правозащиты: российский и международный опыт. Сборник статей. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 2007. – 224 с.
6. Институт Уполномоченного по правам человека в субъекте Российской Федерации. Учебное пособие. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 2003. – 312 с.
7. Тиллабаев М.А. Взаимодействие Омбудсмана и парламента в сфере прав человека: опыт Узбекистана. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 308-320.

Семинар 5. Толерантность в политике. 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Толерантность и принципы либеральной демократии.
2. Радикализм, экстремизм и терроризм в политической жизни.
3. Большевизм и его последствия для России (неотработанные уроки Советского Союза).
4. Толерантность и интолерантность в политической жизни современной России.
5. Толерантность и мировые политические процессы. Роль Международных организаций в развитии толерантности
6. Программа «Толерантность» в Санкт-Петербурге

Рекомендуемая литература

Основная

1. Леокадия Дробижева, Эмиль Паин. Политический экстремизм и терроризм: социальные корни проблемы. // Век толерантности. Научно–публицистический вестник. М.: МГУ, 2002, №5
2. Сунгуров А.Ю. Толерантность в политике. // Толерантность: введение в понятие. Учебное пособие – СПб.: Изд-во Ютис, 2007, с. 39-59.
3. Сунгуров А.Ю. Общие вопросы толерантности. // Толерантность: введение в понятие. Учебное пособие – СПб.: Изд-во Ютис, 2007, с. 9-30.
4. Елена Шестопал. Проблемы изучения политической терпимости. // Век толерантности. Научно–публицистический вестник. М.: МГУ, 2002, №3-4

Дополнительная

5. Бауман Зигмунт. Свобода. . – М.: Новое издательство, 2006. – 132 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)
6. Паин Э.А. Между империей и нацией. Модернистский проект и его традиционалистская альтернатива в национальной политике России. – М.: Фонд «Либеральная миссия», 2003. – 164 с.
7. Толерантность: введение в понятие. Учебное пособие / под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Изд-во Ютис, 2007. – 200 с.

Презентации лекций в Power Points

.

Программа курса

Здесь размещен два основных раздела Программы - содержание дисциплины и литература
Полностью программа - в прицепленном файле

Содержание дисциплины

Тема 1. Концепция прав человека: основные достижения и проблемы. (2 ч.)
Понятие права и его происхождение. Связь концепции прав человека с демократией и либерализмом. Французские просветители о правах человека и Декларация прав человека и гражданина 1789 г. Личные, гражданские и политические права. Понятие фундаментальных прав человека. Первое, второе и третье поколения прав человека. Личные и коллективные права.
Проблема соотношения прав меньшинств и прав человека. Соотношение принципа универсальности прав человека и принципа мультикультурализма. Проблема соотнесения и гарантий прав потерпевших и прав подсудимых. Проблема защиты прав человека в условиях борьбы с терроризмом. Права человека и проблема гуманитарных интервенций.

Тема 2. Защита прав человека: роль государства и общества. (2 ч.).
Проблема нарушения прав человека. Органы государственной власти как основной источник нарушения прав человека. Уроки фашизма и новое внимание к правам человека. Отношение к правам человека как ключевое различие между демократическим и авторитарным режимами. Совместная борьба за их реализацию в условиях авторитарной власти и возможность противопоставления прав личности и прав победивших социальных и этнических групп.
Конституционные основы соблюдения прав человека. Разделение властей, система сдержек и противовесов как гарантия против узурпации власти Правозащитные организации как система контроля соблюдения прав человека внутри страны. Международные правозащитные организации. Совет Европы и Европейский суд по правам человека.

Тема 3. Права человека и правозащитное движение в Советском Союзе (2 ч.).

Права человека и право в Советском государстве.. «Декоративное» право (Конституции и законы) и реальное право (секретные инструкции для аппарата парткомов) в СССР.
Движение сопротивления коммунистическому режиму как разновидность правозащитного движения. Оппозиционные группы в 20-40-х годах. Роль российской эмиграции и Народно-трудовой союз российских солидаристов. Инакомыслие и оппозиция внутри ВКП(б). Левые и правые внутрипартийные оппозиции Дело Рютина. Ликвидация «Старой гвардии» и письмо Федора Раскольникова. Великая Отечественная война и попытки формирования «третьей силы». Хрущевская оттепель и события в Венгрии 1956 г. Оппозиционные группы молодежи в 50-годы: группы Р.Пименова-Б.Вайля, М.Молоствова и др. в Санкт-Петербурге, дело Краснопевцева в Москве и др. Резолюция НТС о возможности перерождения коммунистического режима (1956 г.)
Правозащитное движение. Идея Александра Есенина-Вольпина о целесообразности защиты положений действующей Конституции и демонстрация на Пушкинской площади 5 декабря 1965 года. Подъем правозащитного движения в СССР в 1965-1968 гг. и компании петиций. Появление и развития «самиздата». «Инициативная группа защиты прав человека в СССР» (1969) и «Комитет прав человека в СССР» (1970). Хельсинкское соглашение 1976 г. и новый подъем правозащитного движения. Московская Хельсинская группа, Рабочая группа по расследованию использования психиатрии в политических целях, Свободное межпрофессиональное объединение трудящихся (СМОТ) и др. Новая волна диссидентов начала 80-х годов и репрессии андроповского периода.
Перестройка.. Общество "Мемориал" как первая юридически зарегистрированная ассоциация прав человека.

Тема 4. Соблюдение прав человека и правозащитное движение в современной России (2 ч.).
Особенности политического режима в посткоммунистической России. Российское общество. Синдром взаимного недоверия. Слабость российского «Третьего сектора».
Права человека и их нарушения. Человек и бюрократическая машина администрации. Внутриармейский беспредел. Условия в местах заключения и пытки при дознании. Права беженцев и вынужденных переселенцев. Права детей и женщин. Проблема прав национальных меньшинств, «титульных наций» в российских республиках и прав некоренного населения. Особенности соблюдения прав человека в российских регионах.
Правозащитные организации современной России. Общество «Мемориал» и его правозащитные комиссии. Движение «Солдатские матери» и его особенность в различных регионах. Попытки создания непартийных структур для контроля за выборами. Правозащитная составляющая других общественных организаций: благотворительные фонды, экологическое движение, центры гендерных исследований и т.д. Дело Александра Никитина как пример солидарной деятельности российских и международных правозащитных и экологических организаций.
Конкретные примеры деятельности правозащитных организаций.
Типология правозащитников и правозащитных организаций. Проблема соотношения правозащиты и политики

Тема 5. Институт Омбудсмана и Институт Уполномоченного по правам человека в России (2 ч.).
История возникновения института омбудсмана в Швеции и его развитие в других европейских странах. Главные особенности института омбудсмана и его разновидности в различных странах. Скандинавская и англо-саксонская модели омбудсмана. Появление «псевдо-омбудсманов» - чиновников в структуре исполнительной власти. Появление и развитие специализированных омбудсманов. Защитник народа Испании и развитие института омбудсмана как Уполномоченного по правам человека. Национальные институты защиты прав человека: комиссии по правам человека и другие формы. Опыт Евы Летовской в Польше.
Развитие института Омбудсмана в странах Балтии, в Украине и Молдавии, на Южном Кавказе и в Средней Азии. Федеральный закон об Уполномоченном по правам человека РФ, история его подготовки и принятия. Деятельность Уполномоченных по правам человека в РФ – С.А.Ковалева, О.О.Миронова и В.П.Лукина. Комиссия по правам человека при Президенте РФ и аналогичных комиссии при губернаторах в регионах России. Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ. Модели развития института как правовой инновации в условиях задержанной модернизации: копирование, имитация, адаптация, отторжение. Конкретные примеры реализации различных моделей в российских регионах. Роль Совета Европы и российских неправительственных организаций в развитии института Уполномоченного по правам человека. Перспективы развития института российских омбудсманов как института публичной политики

Тема 6. Толерантность: введение в понятие (2 ч.)
Воспитание толерантности как ответ вызовы современности. Понятие толерантности. Виды толерантности. Толерантность и интолерантность. Понятие толерантности: исторический аспект (европейские и российские корни). Концепция прав человека как основа толерантного подхода. Существуют ли границы толерантности? Способы оценки толерантности.

Тема 7. Толерантность в политике (2 ч.).
Политические режимы и принцип толерантности. Общественное благо как объективная истина и как результат переговорного процесса (соборность против представления интересов различных групп). Толерантность и принципы либеральной демократии. Радикализм, экстремизм и терроризм в политической жизни. Большевизм и его последствия для России (неотработанные уроки Советского Союза). Толерантность и интолерантность в политической жизни современной России. Толерантность и мировые политические процессы. Роль Международных организаций в развитии толерантности

Литература:

Базовый учебник

1. Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. – 128 с.
2. Толерантность: введение в понятие. Учебное пособие / под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Изд-во Ютис, 2007. – 200 с.

Основная литература

3. Алексеев С.С. Государство и право. Начальный курс. - М.: Юрид. лит., 1996. - 192 с.
4. Алексеева, Людмила. История инакомыслия в России. Новейший период. - - М.: ЗАО РИЦ "Зацепа", 2001. - 382 с.
5. Глушкова С.И. Права человека в России:. Учебное пособие. –М.:Юрист, 2005. – 494 с.
6. А. Даниэль. Возможно ли принуждение к демократии. // Публичная политика - 2007. Сборник статей. / Под редакцией М.Б.Горного и А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма, 2008. С. 119-126
7. Юрий Джибладзе. Cила и слабость правозащитного движения: попытка системного анализа. http://www.hro.org/ngo/about/2004/pokrovskoe/22-1.php
8. Карцов А.С. Права человека как объект и ресурс внешней политики. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 258-268
9. Ковлер А.И. Антропология права. Учебник для вузов. М.: НОРМА, 2002. – 467 с.
10. Малинова О.Ю. Универсальные права человека и вызовы культурного релятивизма. // Civitas, 2003, 1, с. 11-16.
11. Мизулин М.Ю. Политология права: исходные основания и принципы. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 246-257.
12. Общая теория прав человека. /Руководитель авторского коллектива и ответственный редактор доктор юридических наук Е.А. Лукашева. – М.: Издательство НОРМА, 1996. – С. 369.
13. Пономарев С.В. Сообщество прав человека. // Вестник Пермского университета. Серия «Политология», 2007, Вып. 1., с. 17-35.
14. Сунгуров А.Ю. Участие правозащитников в политике и пределы их сотрудничества с властью. // Правозащитник. 2000, 1. С. 19-31.
15. Сунгуров А.Ю. Институт Омбудсмана: эволюция традиций и современная практика (опыт сравнительного анализа). – СПб.: Норма, 2005. – 384 с.
16. Сунгуров А.Ю. Институализация прав человека в современной России: первые штрихи к картине. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 217-232.
17. Б. М. Фирсов. Разномыслие СССР. 1940-1960-е годы: История, теории и практики. - СПб.: изд-во ЕУ в СРБ: Европейский дом, 2008. -544 с.

Дополнительная литература

18. Барандова. Т.Л. Гендерное измерение становление института Уполномоченного по правам человека в регионах России. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 297-307.
19. Всероссийский чрезвычайный съезд в защиту прав человека. Материалы съезда. / Под ред. Л.Пономарева - М.: 2001, 407 с.
20. Глушкова С.И. Права человека в контексте инноваций в российском политическом процессе. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 233-245.
21. Институт омбудсмана как институт государственной правозащиты: российский и международный опыт. Сборник статей. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 2007. – 224 с.
22. Институт Уполномоченного по правам человека в субъекте Российской Федерации. Учебное пособие. / Под ред. А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 2003. – 312 с.
23. Иофе В. Новые этюды об оптимизме: Сборник статей и выступлений. СПб: НИЦ “Мемориал”, 1998. – 221 с.
24. К истории Московской Хельсинской Группы. - М.: ЗАО РИЦ "Зацепа", 2001. - 158 с.
25. Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве. - М., 1995. - 135 с.
26. Эдвард Клайн. Московский комитет прав человека. - М.:"Права человека", 2004. - 232 с.
27. Ковалев С.А. Прагматика политического идеализма. – М.: Институт прав человека. книжный дом «Университет», 1999. – 352 с.
28. Козлихин И.Ю. Право и политика. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1996. – 192 с.
29. Международное молодежное правозащитное движение (МПД). Хроника событий за 2004 г. – Воронеж: Издательство профсоюза литераторов, 2005. – 64 с.
30. Нездюров А.Л. Структуры гражданского общества и становление института Уполномоченного по правам человека. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 284- 296.
31. Поремский В.Д. Стратегия антибольшевистской эмиграции. Избранный статьи 1934-1997. - М.: "Посев", 1998. - 288 с.
32. Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. – 422 с.
33. Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35.
34. Шайо А. Универсальные права, миссионеры, обращенные и «местные дикари» // Конституционное право: восточноевропейское обозрение. – 1997, № 2 (23).
35. Д.В.Шутько. Деятельность негосударственных институтов по реализации и защите прав и свобод человека и гражданина. // Право и права человека в условиях глобализации. (Материалы научной конференции). Посвящается 80-летию ИГП РАН. / Отв.ред. Е.В.Лукашева, Н.В.Колотова. – М. 2006, с. 146-151.
36. Энтин М.Л. Международные гарантии прав человека: опыт Совета Европы. - М.: Изд-во МНИМП, 1997, 296 с.

Глоссарий к курсу лекций Теория политики

Глоссарий - "в прицепе"

Методические рекомендации к курсу Теория политики

Методические рекомендации
К курсу лекций «Теория политики»
1. Введение
2. Структура лекционного курса.
3. Рекомендации по работе на лекциях
4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
5. Рекомендации по самостоятельной работе
6. Рекомендации по подготовке реферата

1. Введение
Курс «Теория политики» является основным специальным курсом среди всех курсов, которые читаются для студентов отделения прикладной политологии. Он должен закрепить знания, полученные на первых двух курсах обучения, а также дать знания, которые будут затем закрепляться и развиваться в последующих курсах на нашем отделении.
Именно поэтому крайне важно серьезное и внимательное отношение как к происходящему на лекциях, так и к выполнению домашних заданий и подготовке к семинарам. От того, насколько серьезно и внимательно Вы отнесетесь к работе в рамках этого курса, во многом будет зависеть успех последующей учебы.
Этот курс отчасти повторяет, но уже на новом уровне ту информацию, которую вы получили в начале первого курса в рамках лекционного курса «Введение в специальность», поэтому не удивляйтесь, если вы услышите знакомые вам положения. С другой стороны, многие положения курса найдут свое развитие в других базовых курсах нашего направления – таких, как «Сравнительная политология», «Политический анализ и прогнозирование», «Политическая философия и социальная практика», а также в других курсах.

2. Структура лекционного курса.
Структура нашего курса «Теория политики» включает в себя две основные части, соответствующие двум типам политическое теории – эмпирической политической теории и нормативной политической теории, которая в свою очередь тесно связана с политической философией.
Приблизительно первые две трети курса (темы вторая – двенадцатая) соответствуют эмпирической политической теории, которая осмысляет существующие политические феномены и пытается их объяснить, связав явления причинно-следственными связями. Именно эта часть курса повторяет на новом уровне развития многие положения курса «Введение в специальность».
Вторая, последняя часть курса позволит вам получит некоторое представление о нормативной политическое теории, которая исходит уже из представлений о наличии некоей нормы, определенных ценностей, базовый набор которых характерен для того или иного направления политической мысли – например, свободы и достоинства – для либерализма, равенства –для левых течений, роли традиций и традиционных ценностей – для консерватизма.

3. Рекомендации по работе на лекциях
Все лекции будут уже традиционно сопровождаться презентациями в Power Point, которые уже вывешены (или будут вывешены) в разделе «Учеба» на интерактивном сайте кафедры прикладной политологии www.politpriklad.net.ru. Соответственно, зарегистрировавшись на сайте, и сможете «скачать» эти презентации для более детального изучения. Эти презентации представляют собой, таким образом, своеобразные план-конспект лекций. Наличие этих презентаций и отсутствие необходимости конспектирования всего содержания лекции не означает, однако, того, что вам не нужно будет на лекции работать, просто работа ваша приобретает иной вид и смысл. Вы сможете более внимательно слушать лектора, фиксируя то новое, что он скажет вдобавок к визуальной презентации, соответственно, у вас останется время на осмысления сказанного, что позволит вам задавать лектору вопросы, проясняя неясные моменты в содержании лекции.
У вас появляется также возможность заранее ознакомиться с содержанием лекции, скачав соответствующую презентацию, осмыслить ее содержание и подготовить один или несколько сущностных вопроса. Такой подход будет, без сомнения, положительно оценен.

4. Рекомендации по подготовке к семинарам и работе на семинарах
К каждому семинару Вам будут рекомендованы к изучению один или несколько текстов. Эти тексты вы сможете найти в Ридере (коллекции рекомендуемых для изучения в рамках курса текстов, представленных в электронном или печатном виде) к нашему курсу в разделе «Библиотека» кафедрального сайта, а также в бумажном виде на Кафедре. Возможно, вы и сами сможете найти, например, в Интернете, полезные для проработки конкретных тем курса текст, и пополните им наш Ридер, что также будет положительно оценено.
Тексты из Ридера (рекомендованные тексты) надо обязательно читать к семинару и осмысливать, формулируя вопросы, которые помогут понять вам сложные места в тексте. Эти вопросы вы сможете задать на семинаре, что и станет важной формой Вашего участия в семинаре. Другой формой может стать Ваше выступление с анализом одного из рекомендованных текстов (или нескольких текстов), сопровождая этот анализ своей оценкой и характеристикой этих материалов.
Среди рекомендованных для чтения текстов будут и тексты на английском языке, в том числе и тексты из вышедшего весной 2008 года Оксфордского руководства по политической теории (The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008. - 883 p). Тем самым вы не только апробируете на практике ваше знание английского языка, но и сможете освоить самые свежие представления современных специалистов международного уровня по политической теории.
Третьей формой работы на семинаре может стать ваше активное участие в обсуждении докладов, сделанных вашими товарищами по группе. Все три формы участия будут оценены, при этом максимальный «вес» будет у авторов выступлений (докладов), на втором месте будут авторы существенных вопросов, подготовленных на основе внимательного чтения текста.

5. Рекомендации по самостоятельной работе
Важной частью учебного процесса вообще и процесса усвоения данного курса, в частности, является самостоятельная работа студентов. Под самостоятельной работой понимается в первую очередь работа с рекомендованной вам в рамках курса литературой, чтение как необходимых для полноценной работы на семинарах текстов, представленных в Ридере к курсу, так и овладение более широким объемом текстов, в частности, книг и статей по теме курса.
Рекомендации по формам изучающего чтения были представлены вам в курсе «Технология научной деятельности», который в 2007/2008 гг. читался в третьем модуле 1 курса. Соответствующие презентации представленными на кафедральном сайте в разделе «Учеба».

6. Рекомендации по подготовке реферата
Тему реферата, который является формой промежуточного контроля, студенты определяют в соответствии с примерным списком предложенных тем, либо формулируют самостоятельно в рамках программы курса по согласованию с преподавателем.
Реферат является аналитическим исследованием и должен продемонстрировать умение студента проводить самостоятельное изучение имеющейся информации и строить на его основе систему оценок и выводов.
Примерный объем работы – 0,5 – 0,7 авторского листа, что соответствует 20 – 28 тыс. знаков (определяется опцией «Статистика», раздел «Сервис» в редакторе Word), кегль 12, шрифт – Times New Roman.
Реферат должен быть представлен преподавателю за 2 недели до дня проведения зачета.
Реферат должен быть представлен в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае, если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема) работа автоматически оценивается в 0 баллов.

Планы семинарских занятий к курсу «Теория политики»

Планы семинарских занятий

К курсу лекций «Теория политики»

Семинар 1. Теория политики и политические теории: эмпирический и нормативистский подходы
Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Что является объектом и предметом политическое науки?
2. Политика как призвание и политика как профессия. Что нужно для того, чтобы стать профессиональным политологом?
3. В чем стоит различие нормативистской и эмпирической политических теорий?
4. Опишите функции политической теории.

Рекомендуемая литература

Основная

Т.А.Алексеева. Современные политические теории: Курс лекций. – М.: МГИМО (У) МИД РФ: РОССПЭН, 2007, Введение.
Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины / Предисловие Е.Б. Шестопал // Полис. 1997. № 6. С. 174–183. - Интернет-источник: http://www.politstudies.ru/fulltext/1997/6/15.htm)
Вебер М. Политика как призвание и профессия. - Избранные произведения. Москва: «Прогресс», 1990.
Дегтярев А.А. Основы политической теории: Учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во". - М.: Высш. шк., 1998. Глава 1.
Категории политической науки. Учебник. / Рук. авторского коллектива – А.Ю.Мельвиль. – М.: МГИМО, РОССПЭН, 2002. Глава 1.

Дополнительная

Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины// Политическая наука: новые направления/ Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна. М., 1999. С. 69-106.
Ганнел Д. Политическая теория: эволюция отрасли // Вестник Московского университета. Сер. 12. Социально-политические исследования. 1993. № 1. С. 66.
Политология. Учебник. / Под ред. В.А.Ачкасова, В.А.Гуторова. – М.: Юрайт-Издат, 2005. Глава 1.
Соловьев А.И. Политология. Политическая теория. Политические технологии: Учебник для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006. Глава 1, разделы 1.1. и 1.2 .
John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. Introduction. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 3-44.

Семинар 2. Политическая теория как наука (институционализм, теория рационального выбора, бихевиоризм)

Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Почему работы и концепции Макса Вебера современны и сегодня?
2. Институциональный подход в политологии
3. Основные черты концепции рационального выбора
4. Что внесла в политическую науку концепция бихевиоризма?

Рекомендуемая литература

Основная
Т.А.Алексеева. Современные политические теории: Курс лекций. – М.: МГИМО (У) МИД РФ: РОССПЭН, 2007, Часть I.
Д.П.Грин, И.Шапиро Объяснение политики с позиций теории рационального выбора: почему так мало удалось узнать? // Полис, 1994, 3, с. 59-74.
Дегтярев А.А. Основы политической теории: Учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во". - М.: Высш. шк., 1998. Глава 2.
Соловьев А.И. Политология. Политическая теория. Политические технологии: Учебник для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006. Глава 1, раздел
1.3.
Фармер М. Рациональный выбор: теория и практика // Политические исследования. 1994. № 3, С. 47-58.

Дополнительная

Алкер Х. Политическая методология: вчера и сегодня// Политическая наука: новые направления/ Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна. М., 1999.
Бейме фон К. Политическая теория: эмпирическая политическая теория// Политическая наука: новые направления/ Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна. М., 1999.
Кустарев А.С. Макс Вебер о модернизации русского самодержавия. // Полис, 2006, 2, с. 60-76.
Мелихов С.В. Количественные методы в американской политологии.М.,1979
Рузавин Г.И. Теория рационального выбора и границы ее применения в социально-гуманитарном знании. // Вопросы философии, 2003, 5, с. 57-70.

Семинар 3. Политика и политическое сообщество. Полития и политическая система. Время – 4 час

Вопросы для обсуждения:

1. Государство и гражданское общество как акторы политики.
2. Основные этапы эволюции представлений о политике
3. Три взаимосвязанных аспекта политики
4. Эволюция представлений о политической системе

Рекомендуемая литература

Основная

Дегтярев А.А. Основы политической теории: Учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во". - М.: Высш. шк., 1998. Глава 4.
Истон Д. Категории системного анализа политики// Антология мировой политической мысли. Т.2 / Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997. С. 630-642.
Сунгуров А.Ю. Функции политической системы: от застоя к постперестройке. - СПб, 1998. - 288 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=76

Дополнительная

Основы теории политической системы / Отв. ред. Тихомиров Ю.А., Чиркин В.Е. М., 1985.
Парсонс Т. Система современных обществ. Москва: «Аспект-Пресс», 1997
Парсонс Т. О структуре социального действия. – М., 2000.
Bang Henrik P. David Easton's Postmodern Images, //Political Theory, Vol. 26, No. 3, Jun., 1998 pp. 281-316

Семинар 4. Концепции власти и властных отношений. Время – 3 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Основные концепции власти в политической науке
2. Механизмы и формы осуществления власти.
3. Принципы ограничения и распределения власти.
4. Легитимность власти.

Рекомендуемая литература

Основная

Болл.Т. Власть.//Полис, 1993, 5, 36-42.
М.В.Ильин, А.Ю.Мельвиль ВЛАСТЬ. Полис, 1997, 6, 13
Б. И. Коваль, М. В. Ильин. Власть versus политика. // Полис, 1991, №5, с. 152-163.
Ледяев В.Г. Власть: Концептуальный подход. // Полис, 2000, 1, с. 97-107.
Ледяев В.Г. Формы власти: Типологический анализ. // Полис, 2000, 2, с. 6-18.
Отвин Массинг. Господство. // Полис, 1991, №6, с. 107-112.
Wendy Brown. Power after Foucault. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 65-84.

Дополнительная
Ачкасов В.А. Легитимация власти в постсоциалистическом российском обществе / В.А. Ачкасов.- М.: Аспект-пресс, 1996.- 127 с.
Власть. Очерки современной политической философии Запада. - М., 1989.
Сергей Дацюк. Тайна власти. Сайт Агентства гуманитарных технология http:// www.aht.org
Психология восприятия власти. / Под ред. Е.Б.Шестопал. – М.: Изд-во «Социально-политическая МЫСЛЬ», 2002. - 244 с.
Ледяев В.Г. Власть: концептуальный анализ. - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2001. – 384 с.
Технология власти" (философско-политический анализ). - М., 1995. - 163 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти.: Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 669 с.

Семинар 5. Человек политический. Поведение и участие.

Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Сущность принципа гуманизма в политике..
2. Роли человека политического
3. Психологические составляющие политического поведения..
4. Политическое участие и его разновидности.

Рекомендуемая литература

Основная

Лебон Г. Психология народов и масс. СПб: «Макет», 1995, стр. 156-195.
Вебер М. Основные социологические понятия. - Избранные произведения, М. 1990, стр.602-643.
Парето В. Компендиум по общей социологии. - Антология мировой политической мысли. Том 2. Под ред. Т.А. Алексеевой. - М., 1997. С.346-383.
Преснякова Л.А. Структура личностного восприятия политической власти// Политические исследования. 2000. № 4., с. 135-149.
Шампань П. Делать мнение: новая политическая игра. М., 1997. С. 69-89.
Шестопал Е.Б. Образ власти в России: желания и реальность (Политико-психологический анализ) // Полис, 1995, 4, с.86-97.
Шестопал Е.Б. Оценка гражданами личности лидера // Полис, 1997, 6, с.57-72
Margaret Canovan. The People/ // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 349-362.

Дополнительная

Бурдье П. Социология политики. М., 1993 С.161-177.
Вайнштейн Г. Рост авторитарных установок и политическое развитие современной России// Мировая экономика и международные отношения. 1995. № 1.
Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов-на-Дону, 1996. С. 48-61, 124-139.
Гуторов В.А. Социальная утопия как способ легитимизации политической власти в современной России// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6. 1995.
№ 2.
Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994.
Дмитриев А.В., Латынов В.В. Массовая коммуникация: пределы политического влияния. М., 2000.
Кара-Мурза С.А. Манипуляция сознанием. М., 2000.
Лебон Г. Психология народов и масс. СПб, 1995.
Мухин А.А. Информационная война в России. М., 2000.
Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение: открытие спирали молчания. М., 1996.
Ольшанский Д.В. Массовые настроения в политике. М., 1995.
Ортега-и-Гассет X. Восстание масс. - Антология мировой политической мысли. Том 2, стр. 253-269.
Манхейм К. Идеология и утопия// Антология мировой политической мысли. Т.2/ Отв. ред. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосематический анализ динамики общественного сознания. М., 1997.
Политическая психология, культура и коммуникация. / Редкол.: Е.Б.Шестопал (отв. ред.) и др. - М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 320 с. – (Современная российская политическая наука)
Разворотнева С.В. Язык власти, власть языка (анализ исследований политической коммуникации в Америке)// США: Экономика. Политика. Идеология. 1993. № 3.
Современное политическое сознание в США/ Отв. ред. Э.В. Баталов. М.,1980.
Терин В.П. Массовая коммуникация: исследование опыта Запада. М., 1999.

Семинар 6. Понятие политических институтов. Агенты политических отношений.

Время – 3 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие политического института и его развитие в рамках неоинституционального подхода.
2. Противопоставление субъектов и объектов политических отношений и понятие политического актора.
3. Политические акторы и основные подходы к их изучению.
4. Классификации политических акторов.

Рекомендуемая литература

Основная

Моска Г. Правящий класс. - Антология мировой политической мысли. Том 2, под ред. Т.А. Алексеевой, стр. 117-134.
Вебер М. Политика как призвание и профессия// Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 652-688.
Гринстайн Ф. Личность и политика// Социально-политические науки. 1991. № 10. С. 67-74.
Группы интересов// Политические исследования. 1992. № 5-6.
Джилас М. Новый класс: анализ коммунистической системы// Антология мировой политической мысли. Т.2/ Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997. С. 576-590.
М. В. Ильин, Б. И. Коваль. Личность в политике: «Кто играет короля?». // Полис, 1991, №6, с. 127-138.
Моска Г. Правящий класс// Антология мировой политической мысли. Т.2/ Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997. С. 118-134.
Парето В. Компендиум по общей социологии// // Антология мировой политической мысли. Т.2/ Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997. С. 59-78.
Семененко И. Трансформация критериев самоидентификации в социокультурном и политическом пространстве: западная парадигма и российский контекст// Политические исследования. 2000. № 3 с. 80-89.
Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность// Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 334-352.

Дополнительная

Амелин В.Н., Дегтярев А.А. Социология политики: становление и современное состояние// Социология в России/ Под ред. В.А. Ядова. М., 1998.
Ашин Г.К., Охотский Е.В. Курс элитологии. М., 1999.
Афанасьев М.Н. Клиентелизм и российская государственность. М., 2000.
Бакун Л.А. Группы в политике: к истории развития американских теорий// Политические исследования. 1999. № 1.
Вебер М. Основные понятия стратификации// Социологические исследования. 1994. № 5.
Власть и элиты в российской трансформации: Сб. научных статей. / под ред. А.В.Дуки. – СПб: Интерсоцис, 2005. – 296 с.
Восленский М.С. Номенклатура: господствующий класс Советского Союза. М., 1991.
Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.
Доган М., Пеласси Д. Сравнительная политическая социология. М., 1994.
Клямкин И.М., Тимофеев Л.М. Теневой образ жизни: социологический автопортрет постсоветского общества. М., 2000.
Мизес фон Л. Бюрократия: запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность. М., 1993.
Миллс Р. Властвующая элита. М., 1959.
Новые направления политической науки: Гендерная политология. Институциональная политология. Политическая экономия. Социальная политика. / редкол.: С.Г.Айвазова (отв.ред.), С.В.Патрушев (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2007. – 344 с.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс// Антология мировой политической мысли. Т.2 / Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997 .
Пуланзас Н. Политическая власть и социальные классы капиталистического государства// Антология мировой политической мысли. Т.2 / Отв. ред. Т.А. Алексеева. М., 1997.
Паппэ Я.Ш. Олигархи: экономическая хроника 1992-2000. М., 2000.
Чешков М.А. «Вечно живая» номенклатура?// Мировая экономика и международные отношения. 1995. № 6.

Семинар 7. Государство и негосударственные институты. Гражданское общество.
Время – 4 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Государство: эволюция понятия и современные функции.
2. Понятие разделения властей
3. Выборы как политический институт и их влияние на формы демократического государства
4. Гражданское общество.
5. Политические партии
6. Неполитические общественные организации и группы

Рекомендуемая литература

Основная
Афанасьев М.Н. Государство и номенклатура: попытка необходимых уточнений. // Полис, 2, 1996, с. 68-74.
М.Дюверже. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ И КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО. (фрагменты). Перевод сделан по: Daverger M. Institutions politiques et droit costi tutionnel. 5-me ed. P ., I960. P. 5—10, 13—30,58—63.
Ильин М.В., Б.И.Коваль. Две стороны одной медали: гражданское общество и государство. //Полис, 1992, 1-2, с. 193-201
Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. – 128 с.
Уоллерстайн М. Избирательные системы, партии и политическая стабильность. // Полис, 1992, 5-6, с.156-162.
Shannon C. Stimson. Constitutionalism and the Rule of Law. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 317-332.

Дополнительная
Глазунова Н.И. Государственное управление как система./ Государственный институт управления. - М., 2001. - 373 с.
Гражданские инициативы и будущее России/ Под ред. М.И.Либоракиной и В.Н.Якимца. М.: Школа культурной политики, 1997. - 152 с.
http://ngo.org.ru/ngoss/get/id14184/ http://www.owl.ru/win/books/ngoinic/
Дегтев Г.В. Становление института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы: монография.- М.: ЮРИСТЪ, 2005.- 237с.
Коэн, Джин Л., Арато Эндрю. Гражданское общество и политическая теория. / Обш.ред. И.И.Мюрберг. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2003. – 784 с.
Российское государство: вчера, сегодня, завтра / Под общ. ред. И.М.Клямкина. – М.: Новое издательство, 2007. – 624 с.
А.М.Тарасов. Президентский контроль: теоретические и практические аспекты. // Государство и право, 2002, 11, с. 54-64.
Фергюсон А. Опыт истории гражданского общества. – М.: РОССПЭН, 2000. – 389 с.
http://www.auditorium.ru/aud/lib/
Ж.-Л.Шабо. Государственная власть: конституционные пределы и порядок осуществления. //Полис, 1993, 3, с.155-165

Семинар 8. Политический процесс и политические режимы

Время – 3 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и типы политического процесса
2. Взаимодействие акторов политического процесса
3. Государственное управление как политический процесс
4. Понятие и типология политических режимов.
5. Тоталитаризм: истоки и предпосылки, характерные черты и разновидности тоталитарных политических система.
6. Авторитаризм: отличительные черты и реформаторские возможности.

Рекомендуемая литература

Основная
Сумбатян Ю.Г. Авторитаризм как категория политической социологии.// Кентавр, 1994, вып.5, с.134-151.
Р. Дарендорф. Общество и свобода. – Хрестоматия. Политология. Под ред. М.А. Василика. М.: Гардарики. 1999., стр. 704 – 712..
К. Дойч. Разрешение конфликта ( Конструктивные и деструктивные процессы).-Хрестоматия. Политология. Под ред. М.А. Василика. Москва: Гардарики. 1999, стр. 713 –721.
Ильин М.В. Ритм и масштабы перемен (О понятиях 'процесс', 'изменение' и 'развитие' в политологии) // Политические исследования. 1993. № 2, с. 57-68.
Смирнова Н.М. Интеллигентское сознание как предтеча тоталитарного менталитета. //Полис, 1993, 4, с. 125-133.

Дополнительная

Арон Р. Демократия и тоталитаризм. Пер. с франц. - М.: Текст, 1993. - 303 с.
С.Г.Ильинская. Толерантность как принцип политического действия: история, теория, практика. – М.: Праксис, 2007. – 288 с.
Цыганков А.П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. - М.: Интерпракс, 1995. - 293 с.

Семинар 9. Политическое изменение

Время – 3 часа

Вопросы для обсуждения:
1. Политическое изменение как фактор общественного развития
2. Традиционное, переходное и современное общества
3. Типы политического изменения
4. Понятия современности и политической модернизации
5. Переходные общества в процессе политической модернизации

Рекомендуемая литература

Основная литература:

Гельман В.Я. Постсоветские политические трансформации (Наброски к теории). // Полис, 2001, 1, с. 15-29.
Авинери Ш. Партии, социально-культурная модернизация и роль гражданского общества // Полис, 1994, 1, 141-147.
Лисюткина Л.Л. Постиндустриализм и посттоталитаризм: (Проблемы переходного периода на Западе и Востоке) // Полис. (Политические исследования). 1991. N5. С.87-97
А.Ю. Мельвиль. О траекториях посткоммунистических трансформаций. // Полис, 2004, 2, с. 64-75.
Растоу Д.А. Переходы к демократизации: попытка динамической модели. //Полис, 1996, 5, с. 5-15.
Jane Bennet. Modernity and its Critics. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 211-224.

Дополнительная литература

Ильин М.В. Ритм и масштабы перемен (О понятиях 'процесс', 'изменение' и 'развитие' в политологии) // Политические исследования. 1993. № 2, с. 57-68.
Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000.
Лебедева М.М. От конфликтного восприятия к согласию //Полис. 1996. № 5.
Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах. Сравнительное исследование. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 285 с.
Мельвиль А.Ю. Методология “воронки причинности” как промежуточный синтез “структуры и агента” в анализе демократических транзитов. // Полис, 2002, 5. С. 54-59.
Салмин А.М. Политический процесс и демократия// Социально-политические науки. 1991.
№ 6
Соловьев А.И. Противоречия согласительных процессов в России // Полис. 1996. № 5.
Фалинский А. Некоторые проблемы теории политического процесса: политическая система и процесс регуляции// Элементы теории политики/ Под ред. В.П. Макаренко. Ростов-на-Дону, 1991.
Шлезингер А. Циклы американской истории. М., 1992.
Штомпка, Петр. Социология социальных изменений. /Институт "Открытое общество. - М.: Аспект Пресс, 1996.
Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций. - М.: Аспект-Пресс, 1999.

Семинар 10. Политическая культура

Время – 4 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие политической культуры
2. Структура и основные элементы политической культуры
3. Типология политических культур
4. Советская и российская политическая культура - преемственность и изменения.

Рекомендуемая литература

Основная

Г.А. Алмонд, С. Верба. Гражданская культура и стабильность демократии. // Полис, 1992, №4, с. 122-134.
Гаджиев К.С. Политическая культура: концептуальный аспект // Политические исследования. 1991. № 6. С. 69-83.
Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности в изменяющемся обществе // Полис, 1997, 4, с. 6-32
Малинова О.Ю. “Политическая культура” в российском научном и публичном дискурсе. // Полис, 2006, 5, с. 106-128.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис. 1994. N1. С.33-48.

Дополнительная
Баталов Э.Я. Политическая культура современного американского общества. М.: Наука, 1990
Глебова И.Н. Политическая культура России: образы прошлого и современность. – М.: наука, 2006
Малинова О.Ю. Исследования политической культуры: Уч. пособие. - М.: МИЭТ, 2002.
Политическая наука:Исследования политической культуры: Современое состояние: Сб. научн.тр. / Ред. и сост. О.Ю.Малинова, И.И.Глебова. – М.: ИНИОН РАН, 2006. – 242 с. (Политическая наука, 2006-3)
Рукавишников В., Халман Лук, Эстер Питер. Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. Вып.2. – М.: «Совпадение», 2000. – 367 с.
Лоуренс Харрисон. Главная истина либерализма: Как политика может изменить культуру и спасти ее от самой себя. – М.: Новое издательство, 2008. – 282 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)

Семинар 11. Современная демократия.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и измерение демократии.
2. Коллективистская и плюралистическая демократия.
3. Электоральная демократия, демократия участия и делиберативная демократия.
4. Переход к демократии: теоретические представления и реальная практика.

Рекомендуемая литература

Основная

Гельман В.Я. Постсоветские политические трансформации: наброски к теории // Общественные науки и современность, 2001, №1, с. 55-69.
Даль Р. Введение в теорию демократии. - М.: Наука: СП "Квадрат", 1992. - 156 с.
Лейпхарт А. Многосоставные общества и демократические режимы.// Полис, 1992, 1-2, с. 217-225; Сообщественная демократия – Там же, 3,
Растоу Д. Переходы к демократии: попытка динамической модели // Политические исследования. 1996. № 5. С. 5.
Теория и практика демократии. Избранные тексты. / пер с англ. Под ред. В.Л.Иноземцева, Б. Г. Капустина. – М.: Ладомир, 2006. – 496 с.
Шапиро И. Три способа быть демократом. // Полис, 1992, 1-2, с.75-85.
Mark E. Warren. Democracy and the State. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 382-399.

Дополнительная

Демократия и федерализм в России. / редколл. : Ю.А.Красин (отв. ред.), М.Х.Фарукшин (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки, РОССПЭН, 2007. – 255 с.
М.В.Ильин, А.Ю.Мельвиль, Ю.Е.Федоров. Демократия и демократизация (Раздел учебного пособия) // Полис, 1996,5,14
Джон Кин. Демократия и гражданское общество. – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – 400 с.
Бернар Манен. Принципы представительного правления. / Пер с англ. Е.Н.Рощина; научн. ред. О.В.Хархордина. – СПб.: Изд-во Европейского университета в СПб, 2008, 323 с.
Мельвиль А.Ю. Опыт теоретико-методологического синтеза структурного и процедурного подходов к демократическим транзитам // Полис, 1998, 2, с. 6-38.
Теория и практика демократии. Избранные тексты. / пер с англ. Под ред. В.Л.Иноземцева, Б. Г. Капустина. – М.: Ладомир, 2006.
Чарльз Тили. Демократия. – М.: Институт общественного проектирования, Медиахолдинг Эксперт.
Шумпетер И. Капитализм, социализм и демократия. М., 1995. С. 530.
Michael Saward. Democracy and Citizenship: Expending Domains. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 400-422.

Семинар 12. Мировая политика и мировые политические процессы.

Время – 2 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Понятие глобализации, споры вокруг глобализации.
2. «Ялтинская» и современная система международных отношений.
3. Международные правительственные и неправительственные организации.
4. Роль транснациональных монополий.
5. Вызовы XXI века: национальные интересы и угроза терроризма.

Рекомендуемая литература

Основная
М.М.Лебедева, А.Ю.Мельвиль. Сравнительная политология, мировая политика, международные отношения: развитие предметных областей. // Полис, 1999, 4, 10
Лоуи Т. Глобализация, государство, демократия: образ новой политической науки. .// Полис, 1999, 5, с. 108-119.
Н.Е. Покровский. Россия на путях глобализации: структурные параметры
http://www.sociolog.net/pokrovsky.html
Фукуяма Ф. Конец истории? //Вопросы философии, 1990, 3
Ronald J. Schmidt, Jr. In the Beginning, All the world was America: American Exeptionalism in new Contexts. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 281-296.

Дополнительная

Э.Я.Баталов. О философии международных отношений. – М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2005. – 132 с.
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М.: «Логос», 1998. – 416 с.
Г.Дилигенский. Глобализация в человеческом измерении.// МЭ и МО, 2002, №7, с. 4-15.
Лебедева М.М. Мировая политика. Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 365 с.
Макарычев А.С., Глобальное и локальное: меняющаяся роль государства в управлении пространственным развитием. // Политическая наука, 2003, 3
Мировые политические процессы, политические конфликты и безопасность. / редкол.: Л.И.Никовская (отв.ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2007. – 248 с.
Хангтингтон Самюэл П. Запад уникален, но не универсален. //МЭ и МО, 1997, 8, с. 84-93

Семинар 13. Нормативная политическая теория и политические идеологии.

Время – 2 часа
1. Сущность и функции политической идеологии.
2. Процессы идеологизации и деидеологизации.
3. Политическая идеология и механизмы властных отношений
4. Идеология и общественные интересы.
5. Основные идеологические течения в современном мире.

Рекомендуемая литература

Основная
Алексеева Т.А. Предмет политической философии. // Полис, 1992, 3, с. 173-176
Алексеева Т.А. Нужна ли философия политике? - Москва: УРСС. 2000 г.
Гуторов В.А. Философия политики на рубеже тысячелетий: судьба классической традиции. // Полис, 2001, 1, с. 157-167.
Малинова О.Ю. Концепт идеологии в современных политических исследованиях // Политическая наука. - М., 2003. - № 4. - С. 8-31
Матц У. Идеология как детерминанта политики в эпоху модерна // Политические исследования. 1992. № № 1-2.

Дополнительная

Капустин Б.Г. Демократия и справедливость. Размышление об опыте моральной политической философии. // Полис, 1992, 1-2, с. 86-95.
Малинова О.Ю. В поисках национализма со знаком “плюс”? // Полис, 2002. 6, с. 164-166.
Карл Манхейм. Диагноз нашего времени.: Пер с нем. и анг. – М.: Юрист, 1994. 700 с.
Омельченко Н.А. Споры о евразийстве. Опыт исторической реконструкции. // Полис, 1992, 3, с. 156-163.
Политическая теория, язык и идеология. / Редкод.: И.А.Романевич (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 489 с. – (Современная российская политическая наука)

Семинар 14. Либерализм и его развитие

Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Концепция утилитаризма и ее развитие
2. «Теория справедливости» Джона Роулса
3. Либертаризм как концепция минимального государства.
4. Либеральная мысль: российская традиция.
5. Идеи либерального национализма

Рекомендуемая литература

Основная

Капустин Б.Г Кризис ценностей и шансы российского либерализма. // Полис, 1992, 5-6, с.76-83.
А.А. Кара-Мурза Либерализм против хаоса (Основные интенции либеральной идеологии на Западе и в России)
Констан Б. О свободе у древних в ее сравнении со свободой у современных людей.// Полис 2,93. С.97-106
О.Ю. Малинова. Либерализм и концепт нации. // Полис, 2003, 2, с. 96-111.
Малинова О.Ю. Либерализм в политическом спектре России. – М.: Памятники политической мысли России, 1998. Глава 1.
И.Шапиро. Введение в типологию либерализма. // Полис. 1994, №3, з.2

Дополнительная

Бауман Зигмунт. Свобода. . – М.: Новое издательство, 2006. – 132 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)
Современный либерализм: Джон Роулз, Рональд Дворкин, Исайя Берлин, Уил Кимлика, Майкл Дж. Сэндел, Джереми Уолдрон, Чарльз Тейлор. – М.: Прогресс-Традиция, 1998. – 248 с.
Тульчинский Г.Л. Проблема либерализма и эффективная социальная технология. // Вопросы философии, 2002, 7, с. 17-25.
Лоуренс Харрисон. Главная истина либерализма: Как политика может изменить культуру и спасти ее от самой себя. – М.: Новое издательство, 2008. – 282 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)
Харц Л. Либеральная традиция в Америке. М.1993
Яковенко И.Г. Русский либерализм -- историческая справка
http://www1.reklama.ru/cgi-bin/href/libertarium?1757483
Richard J.Arnesson. Justice after Rawls. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 45-64.

Семинар 15. Политические теории консервативного направления

Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Труды и идеи Эдмунда Бёрка
2. Карл Шмитт и его «Концепция политического»
3. Коммунитаризм и традиционные ценности
4. Национализм и варианты его развития
5. Фашизм и его разновидности
6. Солидаризм и его роль в судьбах русской эмиграции
7. Российский консерватизм: традиции и современность

Рекомендуемая литература

Основная

Берк Э. Размышления о революции в Франции. М.1993
Галкин А.А. Российский фашизм? // Социологический журнал. 1994. N2. С.17-27.
Исторические метаморфозы консерватизма. / Под ред. П.Ю.Рахшмира. – Пермь: Перм. Ун-т, 1998. – 248 с.
Малахов В.С. Национализм как политическая идеология: Учебное пособие. – М.: КДУ, 2005. – 320 с.
О.Ю. Малинова. Исследуя феномен консерватизма. // Полис, 2003, 3
Жозеф де Местр О порождении политических конституций // Полис, 1997, №2, с. 141-147.
Федорова М.М. Традиционализм как антимодернизм // Полис, 2, 1996, с. 143-160.
David Miller. Nationalism. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 529-545.

Дополнительная

Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2001,
Быстрицкий Е. Почему национализм не может быть наукой // Мировая экономика и международные отношения. 1995. № 3.
Карцов А.С. Русский консерватизм: модель непарламентарного представительства. // Полис, 2006, 4, с. 159-167.
Ю.А. Крашенинникова. Эдмунд Бёрк: опыт политической философии здравого смысла. // Полис, 2003, 3
Малинова О.Ю. В поисках национализма со знаком “плюс”? // Полис, 2002. 6, с. 164-166.
А.Н.Мочкин. Рождение «зверя из бездны» неоконсерватизма. – М.: 2002. – 138 с.
Ричард Пайпс. Русский консерватизм и его критики: исследование политической культуры. – М.: Новое издательство, 2008. – 252 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)
Регионалистика и этнополитология. / Редкол.: Р.Ф.Туровский (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 343 с. – (Современная российская политическая наука)
Холомогоров Егор. Русский националист. – М.: Издательство «Европа», - 432 с.
Карл Шмитт. Диктатура. От истоков современной идеи суверенитета до пролетарской классовой борьбы. – СПб.: Наука, 2005
Шмитт Карл. Теория партизана. / Пер. с нем. Ю.Ю.Коринца. – М.: Праксисис, 2007. – 301 с.
Шнирельман В. Расизм вчера и сегодня // Pro et Contra. V. 9. №2, 2005.

Семинар 16. Политическая мысль «левого спектра»

Время – 3 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Марксизм и его современное значение
2. Варианты государственного марксизма (Россия и Китай)
3. Мыслители Франкфуртской школы
4. Анархизм: вчера, сегодня, завтра?
5. Феминизм как течение политической мысли

Рекомендуемая литература

Основная
.
Макмёрти Дж. Кризис марксизма: возможно ли его марксистское объяснение? // Полис, 1992, 4, с. 42-50.
Монсон П. Две дороги к социализму - два тупика? // Полис, 1992, 1-2, с.23-33.
Кэрролл С.Дж., Зерилли Л.М. Феминистские вызовы политической науке. // Общественные науки и современность, 2001, 6, с. 61-83.
Хабермас Ю. Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма // Thesis. 1993. № 1. Вып. 2. С. 123-126.
William E. Scheuerman. Critical Theory beyond Habermas. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 85-105.

Дополнительная

Агаев С.Л. "Маркс был соединен со Стенькой Разиным" (Об истоках большевизма). // Полис, 1992, 4, с. 158-167.
Вершинина Д.Б. Маскулинность как политическая ценность в контексте гендерного дискурса // Полис, 2007, 4, с. 100-112.
Борис Кагарлицкий. Марксизм: не рекомендовано для обучения. – М.: Изд-во Алгоритм, Изд-во Эксмо, 2005
Страшнов Никита. Левый экстремизм как политическая идеология. // <без темы>, №4 (6) октябрь-декабрь 2007 г., с.38-42.
Хрестоматия феминистских текстов. Переводы / Под ред. Е. Здравомысловой, А. Темкиной. СПб.: Дмитрий Буланин, 2000.
Linda Zerilli. Feminist Theory and the Canon of Political Thought. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 106-124.

Семинар 17. Концепция прав человека: влияние нормативной теории на
реальную политику.

Время – 4 часа
Вопросы для обсуждения:

1. Концепция прав человека.
2. Организация Объединенных наций и права человека
3. Государственные и общественные институты защиты прав человека
4. Права человека и геополитика
5. Влияние концепции прав человека на изменение государственных институтов.

Рекомендуемая литература

Основная
Малинова О.Ю. Универсальные права человека и вызовы культурного релятивизма. // Civitas, 2003, 1, с. 11-16.
Сунгуров А.Ю. Институт Омбудсмана: эволюция традиций и современная практика (опыт сравнительного анализа). – СПб.: Норма, 2005. – 384 с.
Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35.
Сунгуров А.Ю. Институализация прав человека в современной России: первые штрихи к картине. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 217-232.
Jack Donnely. Human Rights. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 601- 620.

Дополнительная

Барандова. Т.Л. Гендерное измерение становление института Уполномоченного по правам человека в регионах России. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 297-307.
Глушкова С.И. Права человека в России:. Учебное пособие. –М.:Юрист, 2005. – 494 с.
Даниэль А. Возможно ли принуждение к демократии. // Публичная политика - 2007. Сборник статей. / Под редакцией М.Б.Горного и А.Ю.Сунгурова. – СПб: Норма., 2008. С. 119-126
Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве. - М., 1995. - 135 с.
Карцов А.С. Права человека как объект и ресурс внешней политики. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 258-268
Ковалев С.А. Прагматика политического идеализма. – М.: Институт прав человека. книжный дом «Университет», 1999. – 352 с.
Нездюров А.Л. Структуры гражданского общества и становление института Уполномоченного по правам человека. // Публичное пространство, гражданское общество и власть: опыт развития и взаимодействия. / Редкол.: А.Ю.Сунгуров (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2008. С. 284- 296.
Andrew Williams. Liberty, Equality and Property. // The Oxford Handbook of Political Theory. / Edited by John S. Dryzek, Bonnie Honig and Anne Phillips. – Oxford: Oxford Univ. Press, 2008, p. 488- 506.

Презентации лекций в Power Points к курсу Теория политики

Презентации в прицепленных файлах

Программа курса "Теория политики"

Здесь размещены основные части программы
- Содержание дисциплины
- рекомендуемая литература
Полный текст программы - в прицепленном файле.

II. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Теория политики и политические теории: эмпирический и нормативистский подходы (2 ч.).

Определения политики. Объект и предмет политологии. Политология как профессия. Политология и политические науки. Роль и место политологии в системе наук о природе и обществе Парадокс свободы и парадокс власти. Нормативистская и эмпирическая политические теории. Функции политической теории. Цели и задачи политическое теории. Знакомство со структурой курса.

Тема 2. Политическая теория как наука (институционализм, теория рационального выбора, бихевиоризм) (4 ч.).

Критерии научного знания. Возможно ли научное знание о политике? Специфика политологического знания. Периоды развития политической науки. Изучение политики в Новое время и в эпоху Просвещения. Классический период. Макс Вебер и современная политическая наука. Институционализм: формально-легальный и историко-компаративистский подходы. Теория рационального выбора. Бихевиоризм. Возрождение нормативной политическое теории.

Тема 3. Политика и политическое сообщество. Полития и политическая система (4 ч.).
Полития и политическое сообщество. Основные черты. Многозначность понятия «политика». Эволюция представлений о политике: основные этапы и парадигмы. Политика как деятельность государства. Политика как взаимодействие гражданского общества. Современные интерпретации политической сферы. Эволюция идей политики и развитие политической реальности. Многомерный характер политики. Основы системного подхода. Система и среда. Взаимодействие системы и среды. Открытие и закрытые системы. Политическая система как система властных отношений. Функции, компоненты и структура политической системы. Типологии политических систем. Политическая система: трактовки Д. Истона, Т.Парсонса, Г.Алмонда.

Тема 4. Концепции власти и властных отношений (4 ч.).

Власть как ключевой момент политики. Различные понимания власти. Власть как метафора обыденной речи и как политическое понятие. Связь власти с мощью, влиянием, силой, богатством, правами, полномочиями, нормами и т.п.
Сущность политической власти. Государство и власть. Виды власти. Ресурсы, функции и эффективность власти. Директивный, функциональный, бихевиористский, коммуникативный и иные концепции власти. Власть с позиции системного подхода Постмодернистские концепции власти.
Методы политического властвования. Ресурсы власти. Отличительные признаки, общие и специфические черты власти. Принципы ограничения власти. Принцип разделение властей. Территориальное распределение власти.
Легитимная и нелегитимная власть. Критерии легитимности власти и уровни легитимизации. Легитимность и авторитет. Типы господства. Кризисы власти и пути их преодоления. Доверие к властям и легитимность политического режима.

Тема 5. Человек политический. Поведение и участие. (4 ч.).

Принцип гуманизма в политике. Человек как субъект политики. Теории и модели человеческого естества. Эволюция человека и его функции. Роли человека политического. Политический темперамент.
Политическое поведение. Поведенческий подход к политике. Психологические составляющие политического поведения. Факторы воздействия на политическое поведение. Политическое поведение в организованных и стихийных формах.
Политическое участие и его разновидности. Формы политического участия. Электоральное поведение. Кризисы политического участия и способы их разрешения.

Тема 6. Понятие политических институтов. Агенты политических отношений.
(4 ч.).

Понятие политического института. Нормативно-юридический и социологический подходы к понятию политического института. Представления нового институционализма.
Понятие агента (актора) политических отношений. Классический подход. Концепции «групп интересов» (А. Бентли) и «правящих элит» (В. Парето). Антиномия субъекта и объекта в политике. Понятие «политического актора». Представления Пьера Бурдье о «политическом поле».
Акторы политики: Организационно-институциональный, социально-редуктивный и личностный подходы. Развитие организационного-институционального подхода в рамках «Нового институционализма». Примеры неформальных институтов. Разновидности социально-редуктивного подхода. Классический марксизм и его модификация в работах В.И.Ленина. Концепция «групп интересов». Варианты личностного подхода в рамках бихевиоралистской концепции политического поведения и в теории «рационального выбора».
Виды политических акторов: классификация Г.Алмонда и Г.Пауэлла; классификация Джеймса Розенау и марксистская классификация.

Тема 7. Государство и негосударственные институты. Гражданское общество. (4 ч.).

Определения государства. Функции государства и направления его деятельности. Тип государственного устройства и форма правления. Современные типы государственного устройства. Формы правления и их варианты. Унитарные и федеративные государства. Территориальная автономия, ее типы и разновидности. Федерации и конфедерации, их типы и разновидности. Принцип функциональной дифференциации суверенной государственной власти. Разделение властей. Институт выборов и его влияние варианты форм правления.
Понятие «Гражданское общество»: история развития, современные представления, структура и формы взаимодействия с государством.
Политические партии. Определения политических партий и их функции. Классификация политических партий. Партийные системы. Взаимодействие партий с другими политическими институтами.
Группы интересов и сферы их активности. Неправительственные некоммерческие организации: варианты классификации и роль в демократическом транзите.

Тема 8. Политический процесс и политические режимы (4 ч.).

Понятие и типы политического процесса. Определения политического процесса. Концептуальные подходы к интерпретации политического процесса. Типы политических процессов: локально-региональные и глобальные, внутрисистемные или переходные (транзитные), стабильные и кризисные, реформа или революция, легальные и нелегальные (теневые), циклические и поступательные.
Акторы политического процесса. Процесс как отношение гражданского давления и государственного управления. Взаимодействие акторов политического процесса. Расстановка и соотношение социальных сил на политической арене. Основные компоненты политического процесса.
Государственное управление как политический процесс. Стратегия и компоненты механизма государственного управления. Структура механизма современной государственной политики. Разработка стратегического курса и принятие государственных решений. Административные и иные средства реализации управленческих решений. Блок государственного контроля и арбитража. Процесс принятия государственных решений: модели, способы и основные этапы
Политические режимы. Понятие политического режима. Типология политических режимов. Тоталитаризм: истоки и предпосылки, характерные черты и разновидности тоталитарных политических система. Авторитаризм: отличительные черты и реформаторские возможности.

Тема 9. Политическое изменение (4 ч.).

Политическое изменение как фактор общественного развития. Природа политического изменения. История взглядов на политическое изменение и развитие. Современные концепции политического развития. Политическое развитие как предпосылка экономического прогресса; как типичная для индустриальных обществ политика; как модернизация; как действия нации-государства; как совершенствование административной и правовой систем и как массовая мобилизация и участие.
Традиционное, переходное и современное общества. Две модели трансформации традиционных обществ: спонтанно-органическая и принудительно-инверсивная. Предпосылки политической модернизации.
Типы политического изменения: политическая реформа, революция, государственный переворот, реставрация и пересмотр Конституции.
Понятия современности и политической модернизации. Смысловое содержание Современности / Модерна. Предпосылки и факторы политической модернизации. Концепции политической модернизации. Модели модернизации. Переходные общества в процессе политической модернизации

Тема 10. Политическая культура (4 ч.).

Понятие политической культуры. Политическая культура как «система ориентации относительно политического действий». Аффективные, когнитивные и оценочные ориентации.
Структура и основные элементы политической культуры. Динамика формирования политической культуры. Политическая культура и политический процесс. Политическая культура и политическая социализация.
Типология политических культур. «Гражданская культура» (civic culture). Политическая культура и цивилизационная модель международных отношений.
Советская и российская политическая культура - преемственность и изменения.

Тема 11. Современная демократия (2 ч.).
Понятие измерение демократии. Коллективистская и плюралистическая демократия. Электоральная демократия, демократия участия и делиберативная демократия. Переход к демократии: теоретические представления и реальная практика.
Этапы становления и развития понятия демократии. Античная демократия. Традиционная либеральная теория демократии. Плюралистическая теория демократии. Элитарная концепция демократии. Концепция партиципаторной демократии. Марксистская концепция демократии. Современные понимания демократии. Демократия как «соревнование, открытое для участия». Полиархия. Демократия как определенность процедур и неопределенность результатов. Социальная база демократии.
Проблема перехода к демократии и закономерности демократизации тоталитарных и авторитарных режимов. "Волны демократизации". Условия демократизации (национальное единство и национальная идентичность, уровень экономического развития, элементы "гражданской культуры" и др.). Демократизация и экономическое развитие. Демократизация и национализм. Проблемы демократизации в постсоветском и российском контексте.

Тема 12. Мировая политика и мировые политические процессы (2 ч.).
Понятие глобализации, споры вокруг глобализации. «Ялтинская» и современная система международных отношений. Международные правительственные и неправительственные организации. Роль транснациональных монополий. Вызовы XXI века: национальные интересы и угроза терроризма. Представления В.И.Вернадского о переходе биосферы в ноосферу и их современное развитие. Принцип Форума в Рио-де-Жанейро (1992 г.): мыслить глобально, действовать локально.
Взаимодействия между политическими системами (политиями). Различные формы таких взаимодействий. Предметная область мировой политики. Мировая политика, международные отношения и сравнительная политология. Традиционные и «Нетрадиционные» акторы мировой политики (ТНК, НПО и т.д.). Тенденции развития современного мира. Глобализация. Дифференциация и регионализация. Глобальная демократизация. Современные проблемы мировой политики. Экология. Безопасность. «Север-Юг». Национализм. Конфликты. Миграция. Демография.

Тема 13. Нормативная политическая теория и политические идеологии (2 ч.).
Идеология как «ложное» сознание. Функции идеологии в общественной и политической жизни. Идеология и политика. Политические идеологии как самоопределение и «самооправдание» политических систем.
Архаические (этнокультурные), традиционные (теократические) и современные (идеологические) типы «самооправдания» политий. Идеология и утопия.
Идеологический и политический плюрализм современности. Процессы идеологизации и деидеологизации. Идеология и общественные интересы.
Политическая идеология и механизмы властных отношений. Критерии классификации политических идеологий. Роль государства в общественной жизни и проблемы построения идейно-политического спектра.
Типологии современных политических идеологий. Либерализм. Консерватизм. Социализм. Анархизм. Радикализм. Экстремизм. «Левые» и «правые» в идейно-политическом спектре. Политические идеологии в СССР и России.

Тема 14. Либерализм и близкие к нему концепции (4 ч.).

Утилитаризм как стремление к максимальной пользе. Классическая школа: И.Бентам и другие. Утилитаризм благосостояния. Идеальный утилитаризм. Джон Стюарт Милль: от утилитаризма к либерализму. Утилитаризм в XX веке.
Джон Локк: идеи либерализма и толерантности. Развитие либерализма в XX веке: «Классический либерализм» и либерализм реформаторский, или неолиберализм. Концепция «либерального социализма» Л.Хобхауса. «Теория справедливости» Джона Роулса и ее развитие. Концепция либерального национализма.
Либертаризм как концепция минимального государства. Фридрих фон Хайек и его работа «Дорога к рабству». Роберт Нозик и его ответ Джону Роулзу.
Современные обоснования концепций мультикультурализма и толерантности.
Традиции либеральной мысли в дореволюционной и современной России.

Тема 15. Политические теории консервативного направления (4 ч.).

Формирование консерватизма как направления политической мысли. Работы Эдмунда Бёрка и Жозефа де Местра. Концепция органицизма. Культурный консерватизм: «группа Солсбери». Майкл Оакшотт и его вызов вере в разум человека. Карл Шмитт, его «Концепция политического» и доктрина «деционизма», абсолютизация понятия «вражда». Культурный консерватизм Лео Штросса. Концепция «политического реализма» ганса Моргентау и Самуэля Хантингтона.
Коммунитаризм как возвращение к коллективизму «справа». Коммунитаристское движение, защита традиционных ценностей и дискуссии коммунитаристов с либералами..
Национализм и националистическая идеология. Философия «романтиков» и идея «общей воли» Ж.-Ж.Руссо. Труды Йоахима Гердера и Фихте. Соединение национализма с государством в трудах Гегеля. Политическая доктрина фашизма.
Консервативные традиции в русской политической мысли. «Долгий дискурс» западников и славянофилов. Солидаризм и евразийство как формы политической мысли русской эмиграции. Консервативная мысли в современной России

Тема 16. Политическая мысль «левого спектра» (4 ч.).

Три источника и три составные части марксизма. Карл Маркс и марксизм. Марксизм в России и В.И.Ленин. Политическая теория сталинизма.
Неомарксизм и его варианты. Эдуард Бернштейн и становление социал-демократии. Труды Антонио Грамши и Никоса Пуланзаса. Критическая теория и Франкфуртская школа». Представления Герберта Маркузе и Юргена Хабермаса.
Анархизм и история его развития. Пьер-Жозеф Прудон Макс Штирнер. Анархизм в России: Михаил Бакунин, князь Петр Кропоткин и Нестор Махно. Основные течения анархизма. Анархизм и антиглобализм.
Феминизм и экологизм: привлекательность идей равенства. «Новые левые» сегодня.

Тема 17. Концепция прав человека: влияние нормативной теории на
реальную политику (4 ч.).

Нравственность, мораль и политика. Основные воззрения на взаимоотношения нравственности и политик. Понятие и история прав человека. Типология прав человека. Проблема универсальности прав человека. Права человека и правозащитники. Права человека в международной политике.
Правозащитные организации как система контроля соблюдения прав человека внутри страны. Международные правозащитные организации. Совет Европы и Европейский суд по правам человека.
Институт Омбудсмана и Институт Уполномоченного по правам человека в России История возникновения института омбудсмана в Швеции и его развитие в других европейских странах. Главные особенности института омбудсмана и его разновидности в различных странах. Скандинавская и англо-саксонская модели омбудсмана. Появление «псевдо-омбудсманов» - чиновников в структуре исполнительной власти. Появление и развитие специализированных омбудсманов. Защитник народа Испании и развитие института омбудсмана как Уполномоченного по правам человека. Национальные институты защиты прав человека: комиссии по правам человека и другие формы

Основная литература

1. Категории политической науки. Учебник. / Рук. авторского коллектива – А.Ю.Мельвиль. – М.: МГИМО, РОССПЭН, 2002. – 656 с.
2. Т.А.Алексеева. Современные политические теории: Курс лекций. – М.: МГИМО (У) МИД РФ: РОССПЭН, 2007. – 464 с.
3. Дегтярев А.А. Основы политической теории: Учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во". - М.: Высш. шк., 1998. - 239 с.
4. Политология: учеб. /А.Ю.Мельвиль и др. – М.: МГИМО, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008 – 618 с
5. Соловьев А.И. Политология. Политическая теория. Политические технологии: Учебник для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006. – 559 с.
6. Политическая наука: новые направления / Ин-т "Открытое о-во"; Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна; Науч. ред. Вейнгаст рус. изд. Е.Б. Шестопал. - М.: Вече, 1999. - 815 с
7. Политология. Учебник. / Под ред. В.А.Ачкасова, В.А.Гуторова. – М.: Юрайт-Издат, 2005 – 692 с.
8. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 477 с
9. Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008. – 128 с.
10. Сунгуров А.Ю. Функции политической системы: от застоя к постперестройке. - СПб, 1998. - 288 с. http://www.strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=76
11. Теория и практика демократии. Избранные тексты. / пер с англ. Под ред. В.Л.Иноземцева, Б. Г. Капустина. – М.: Ладомир, 2006. – 496 с.

Дополнительная литература

12. Алмонд Г.А., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии. // Полис, 1992, 4, с. 122-134.
13. Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор. – М.: Аспект Пресс, 2002.- 537 с.
14. Болл.Т. Власть.//Полис, 1993, 5, 36-42.
15. Бирюков Н.М., Сергеев В.М.Становление институтов представительной власти в современной России.- М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.- 544 с.
16. Власть и элиты в российской трансформации: Сб. научных статей. / под ред. А.В.Дуки. – СПб: Интерсоцис, 2005. – 296 с.
17. Р.Дарендорф. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. - М.РОСПЭН, 2000. - 288 с.
18. Сергей Дацюк. Тайна власти. Сайт Агентства гуманитарных технология http:// www.aht.org
19. 26 основных понятий политического анализа. // Полис, 1993, 1, с.77-91.
20. Дегтярев А.А. Предмет и структура политической науки. //Вестн. моск.ун-та, Сер.12, Полит. науки. 1996, N 4, с. 63-77.
21. Демократия и федерализм в России. / редколл. : Ю.А.Красин (отв. ред.), М.Х.Фарукшин (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки, РОССПЭН, 2007. – 255 с.
22. Дюверже М. Политические партии. - М.: Академический проект, 2000. - 558 с.
23. Ильин М.В., Б.И.Коваль. Две стороны одной медали: гражданское общество и государство. //Полис, 1992, 1-2, с. 193-201
24. Ильин В.В., Панарин А.С. Философия политики. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 283 с.
25. С.Г.Ильинская. Толерантность как принцип политического действия: история, теория, практика. – М.: Праксис, 2007. – 288 с.
26. Капустин Б.Г. Демократия и справедливость. Размышление об опыте моральной политической философии. // Полис, 1992, 1-2, с. 86-95.
27. Коэн, Джин Л., Арато Эндрю. Гражданское общество и политическая теория. / Обш.ред. И.И.Мюрберг. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2003. – 784 с.
28. Кулик А.Н. Сравнительный анализ в партологии: проект К.Джанды. //Полис, 1993, N 1, 92-98.
29. Ледяев В.Г. Власть: концептуальный анализ. - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2001. – 384 с.
30. Малинова О.Ю. Исследования политической культуры: Уч. пособие. - М.: МИЭТ, 2002.
31. Отвин Массинг. Господство. // Полис, 1991, №6, с. 107-112.
32. Мировые политические процессы, политические конфликты и безопасность. / редкол.: Л.И.Никовская (отв.ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2007. – 248 с.
33. Новые направления политической науки: Гендерная политология. Институциональная политология. Политическая экономия. Социальная политика. / редкол.: С.Г.Айвазова (отв.ред.), С.В.Патрушев (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки; РОССПЭН, 2007. – 344 с.
34. Оболонский А.В. Постсоветское чиновничество: квазибюрократический правящий класс //Общественные науки и современность, 1996, 5, с. 5-15
35. Парсонс Т. Система современных обществ./ - М.: Аспект Пресс, 1997. - 270 с.
36. Перегудов С.П., Лапина Н.Ю., Семененко И.С. Группы интересов и российской государство. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 352 с.
37. Политическая психология, культура и коммуникация. / Редкол.: Е.Б.Шестопал (отв. ред.) и др. - М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 320 с. – (Современная российская политическая наука)
38. Политическая теория, язык и идеология. / Редкод.: И.А.Романевич (отв. ред.) и др. – М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 489 с. – (Современная российская политическая наука)
39. Примаков Е.М. Минное поле политики. – 4-е изд. – М.: Молодая гвардия, 2007. – 362 с.
40. Публичная политика: от теории к практике: / сост. и научн. ред. Н.Ю.Данилова, О.Ю.Гурова, Н.Г.Жидкова. – СПб.: Алетейя, 2008. – 356 с. – (Серия «Левиафан)
41. Российское государство: вчера, сегодня, завтра / Под общ. ред. И.М.Клямкина. – М.: Новое издательство, 2007. – 624 с.
42. Сунгуров А.Ю. Права человека как инструмент очеловечивания власти. // Civitas, 2003, 2, с. 31-35
43. Технология власти (философско-политический анализ). - М., 1995. - 163 с.
44. Лоуренс Харрисон. Главная истина либерализма: Как политика может изменить культуру и спасти ее от самой себя. – М.: Новое издательство, 2008. – 282 с. (Библиотека Фонда «Либеральная миссия»)
45. Шейнис В.Л. Взлет и падение парламента. Переломные годы в Российской политике (1985 – 1993).. – Т.1 – М.: 2005. 703 с.
46. Шмитт Карл. Теория партизана. / Пер. с нем. Ю.Ю.Коринца. – М.: Праксисис, 2007. – 301 с.

Глоссарий

Курс «Технология научной деятельности»

Глоссарий

Гипотеза
Предположение о наличии и характере связей между признаками, будь то каузальная, функциональная или еще какая-нибудь связь.
Специфика гипотетических высказываний состоит в том, что они не снимают проблему, а предлагают модель или прообраз ее решения. Они указывают первоначальное направление, по которому мы планируем пройти свои первые шаги, еще не осознавая в полной мере всех последствий совершаемого выбора.

Задачи (научного исследования)
Продукт творческого уточ¬нения исследовательской цели. Цель разбивается на пять-шесть подцелей (или задач), которые, во-первых, определяют основные содержательные разделы нашей работы, а во-вторых, имеют более конкретный и операциональный характер.
Задачи служат делу содержательного разворачивания объекта исследования и являются мостками к основным исследовательским гипотезам.

Исследовательская программа
Дисциплинирующий документ, который заставляет нас собрать вместе собственные мысли и разложить инструменты перед готовящейся исследовательской операцией'.

Объект исследования
То, на что направлена познавательная деятельность исследователя. Каждая самостоятельная наука имеет свой объект исследования. Знания об О. и. в виде теорий, методических рекомендаций составляют предмет исследования.

Предмет исследования
Существенные свойства или отношения объекта исследования, познание которых важно для решения теоретических или практических проблем. Предмет исследования определяет границы изучения объекта в конкретном исследовании

Проблема (научная)
Некое несоответствие наших знаний об объекте другим знаниям о нем, обыденным представлениям, здра¬вому смыслу. Это некий парадокс, загадка, которую предлагается разгадать, противоречие в понимании, нестыковка смыслов и интерпретаций.

Цель (научной работы)
Научная проблема, изложенная в одном коротком предложении, без тавтологичности и ритуальной пустоты целеполагающих фраз.

Методические рекомендации

Методические рекомендации
К курсу «Технология научной деятельности»

1. Введение
2. Структура курса.
3. Рекомендации по работе на лекциях
4. Рекомендации по выполнению домашних заданий курса
5. Рекомендации по работе на семинарах

1. Введение
Курс «Технология научной деятельности» является важным практически ориентированным курсом, в ходе которого студенты смогут узнать и освоить на практике базовые методы и технологии научной работы, которые помогут им в самом близком будущем грамотно и профессионально выполнять курсовые работы и первые самостоятельные исследования.
Таким образом, это – практически ориентированный курс, успех освоения которого зависит прежде всего от активной самостоятельной работы студентов.

2. Структура курса.
Курс ориентирован на формирование практических навыков, в силу чего занятия проводятся в комбинированной форме и включают элементы лекции и практического занятия. Последовательность изучения материала определяется необходимостью подготовки студентов к выполнению серии практических заданий, направленных на выработку навыков работы с научной литературой и библиографией, справочниками, базами данных, разработки программы политологического исследования, оформления результатов исследования, написания научного текста, подготовки устного выступления. Основной упор делается на самостоятельную работу студентов.
В ходе обучения студенты должны выполнить серию практических заданий (домашних и аудиторных) и к окончанию курса подготовить и представить собственную программу исследования. Преподаватель будет контролировать выполнение этих заданий и давать индивидуальные рекомендации по работе с программой исследования. Таким образом, работа в аудитории дополняется индивидуальными консультациями, которые осуществляются преимущественно в режиме контроля за выполняемыми студентами практическими заданиями и рекомендаций на разных этапах работы с программой исследования.
3. Рекомендации по работе на лекциях
Все лекции, которых будет немного, будут сопровождаться презентациями в Power Point, которые уже вывешены в разделе «Учеба» на интерактивном сайте кафедры прикладной политологии www.politpriklad.net.ru. Соответственно, зарегистрировавшись на сайте, и сможете «скачать» эти презентации для более детального изучения. Эти презентации представляют собой, таким образом, своеобразные план-конспект лекций. Наличие этих презентаций и отсутствие необходимости конспектирования всего содержания лекции не означает, однако, того, что вам не нужно будет на лекции работать, просто работа ваша приобретает иной вид и смысл. Вы сможете более внимательно случать лектора, фиксируя то новое, что он скажет вдобавок к визуальной презентации, соответственно, у вас останется время на осмысления сказанного, что позволит вам задавать лектору вопросы, проясняя неясные моменты в содержании лекции.
У вас появляется также возможность заранее ознакомиться с содержанием лекции, скачав соответствующую презентацию, осмыслить ее содержание и подготовить один или несколько сущностных вопроса. Такой подход будет, без сомнения, положительно оценен.
Отметим также, что материалы этих лекций, содержащие практические рекомендации по организации вашей учебной, а в дальнейшем - и реальной научной работы, будут вам полезны и в будущем, позволяя освежить полученные в ходе освоения этого курса знания и навыки.
4. Рекомендации по выполнению домашних заданий курса
Практическая ориентация Курса определяет и значительное число самостоятельных работ, которые вы должны будете выполнить в его ходе. Выполнение этих заданий является необходимым условием для получения итогового зачета.
К таким домашним заданиям могут, например, относиться:
• Краткое эссе на тему «Почему я решил(а) поступить именно на отделение прикладной политологии? Какие темы в политической науке меня интересует более всего?»
• Анализ журналистской статьи в газете или журнале с выделением отличий журналистского от научного текста
• Подготовка списка литературы по избранной теме
• Подготовка рецензии на одну из книг из этого списка
• Подготовка и представление собственной программы научного исследования (итоговое задание курса)
5. Рекомендации по работе на семинарах
Практический характер курса приводит к тому, что работа в аудитории дополняется индивидуальными консультациями, которые осуществляются преимущественно в режиме контроля за выполняемыми студентами практическими заданиями. Часть таких консультаций может быть получена непосредственно в ходе семинарского занятия, в ходе рассмотрения ваших домашних заданий вместе с остальными студентами. Таким образом, предоставив одним из первых свое домашнее задание, вы получаете дополнительную возможность его усовершенствовать, используя аудиторное время, то есть получите тем самым существенную преференцию.

Планы семинарских занятий

Курс «Технология научной деятельности»

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Тема 1. Выбор темы. Политология как дисциплина и как институт. (2 ч.)

Студент и ученый: сходство и различия. Критерии научной работы в политологии. Отличие научных и публицистических текстов. Формулирование задачи. Ограничение темы. Академическое и экспертное профессиональное сообщество и стандарты профессиональной деятельности

Литература - Основная

1. Конеген Н., Шуберт К. Введение // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004.
2. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С. 4-7.

2. Программа исследований. – 4 ч.

Для чего нужна программа исследования? Основные элементы программы. Как сформулировать проблему, цель и задачи исследования? Предмет и объект исследования. Понятийный аппарат исследования. Концептуализация и операционализация. Как вписать свое исследование в существующие концептуальные контексты? Для чего нужны рабочие гипотезы и что это такое? Выбор методов. Предполагаемые результаты проекта.
Основная литература
1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. С.10-35.
2. Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
Дополнительная литература
1. Berry R. The Research Project. How to Write it. London: Routledge, 2000. Ch. 5-9.
2. Мангейм Д., Рич Р. Политология: Методы исследования. М: Весь мир, 1997.

3. Научное чтение темы – 2 ч.

Предварительная проверка книг. Изучающее чтение. Достижение понимания аргументации. Интенсивная проработка важных частей текста.
Закрепление результатов

Основная литература

Г.Симонис, М.Беренс, Г.Эльберс. Изучение политической науки и техника учебной работы. // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004., с. 1-76.

4. Поиск литературы и материала – 2 ч.

Библиографические данные. Список литературы. Стратегия поиска. Получение и архивирование материалов.

Основная литература

Г.Симонис, М.Беренс, Г.Эльберс. Изучение политической науки и техника учебной работы. // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004., с. 1-76.

Дополнительная литература

ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984.
Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.

5. Основные этапы работы. Анализ литературы и материала – 2 ч.

Краткое описание; Планирование работы; Беседа-обсуждение; Создание рабочих документов; Переработка структуры; Черновой вариант; Окончательный вариант.

Основная литература

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.
Г.Симонис, М.Беренс, Г.Эльберс. Изучение политической науки и техника учебной работы. // Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004., с. 1-76.

Дополнительная литература

Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.
Grafton A. The Footnote. A Curious History. Cambridge (Mas.): Harvard University Press, 1997.

6. От цитирования к написанию работы. – 2 ч.

О правильном цитировании: аппарат примечаний. Для чего цитировать? Формы цитирования. Указания источников. Комментирующее примечание.
Курсовая/дипломная работа. Начало – самое трудное: первая страница. Внешние признаки: как работа должна выглядеть. Формальная структура. Постановка проблемы (введение). Решение задачи (главная часть). Заключительная часть (итоги).

Обязательная литература

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. Гл. 3, 4.

Дополнительная литература

Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.
Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.
Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.
Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.

7. Правила устной презентации проекта / результатов исследования.- 2 ч.

Виды презентаций. Как построить выступление? Как соблюсти регламент? Как подготовить визуальный материал? Как контролировать внимание аудитории? Как задавать вопросы и оппонировать докладчику? Как выступать в качестве оппонента?

Обязательная литература
1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001. Гл. 6.
Дополнительная литература
1. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.

Основная учебная литература

1. ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984.
2. Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.
3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.
4. Мангейм Д., Рич Р. Политология: Методы исследования. М: Весь мир, 1997.
5. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004.
6. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
7. Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.

Дополнительная учебная литература
1. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.
2. Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.
3. Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.
4. Berry R. The Research Project. How to Write it. London: Routledge, 2000. Ch. 5-9.
5. Grafton A. The Footnote. A Curious History. Cambridge (Mas.): Harvard University Press, 1997.

Презентации в Power Point

.

Программа курса

Здесь размещены основнфе элементы программы. Полностью программа - в прикрепленном файле

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс «Технология научной теятельности»

Тема 1. Выбор темы. Политология как дисциплина и как институт. (2 ч.)

Студент и ученый: сходство и различия. Критерии научной работы в политологии. Отличие научных и публицистических текстов. Формулирование задачи. Ограничение темы. Академическое и экспертное профессиональное сообщество и стандарты профессиональной деятельности

Тема 2. Программа исследований. (4 ч.).

Для чего нужна программа исследования? Основные элементы программы. Как сформулировать проблему, цель и задачи исследования? Предмет и объект исследования. Понятийный аппарат исследования. Концептуализация и операционализация. Как вписать свое исследование в существующие концептуальные контексты? Для чего нужны рабочие гипотезы и что это такое? Выбор методов. Предполагаемые результаты проекта.

Тема 3. Научное чтение темы (2 ч.).

Предварительная проверка книг. Изучающее чтение. Достижение понимания аргументации. Интенсивная проработка важных частей текста.
Закрепление результатов

Тема 4. Поиск литературы и материала (2 ч.)

Библиографические данные. Список литературы. Стратегия поиска. Получение и архивирование материалов.

Тема 5. Основные этапы работы. Анализ литературы и материала. (2 ч.).

Краткое описание; Планирование работы; Беседа-обсуждение; Создание рабочих документов; Переработка структуры; Черновой вариант; Окончательный вариант.

Тема 6. От цитирования к написанию работы. (2 ч.).

О правильном цитировании: аппарат примечаний. Для чего цитировать? Формы цитирования. Указания источников. Комментирующее примечание.
Курсовая/дипломная работа. Начало – самое трудное: первая страница. Внешние признаки: как работа должна выглядеть. Формальная структура. Постановка проблемы (введение). Решение задачи (главная часть). Заключительная часть (итоги).

Тема 7. Правила устной презентации проекта / результатов исследования. (2 ч.).

Виды презентаций. Как построить выступление? Как соблюсти регламент? Как подготовить визуальный материал? Как контролировать внимание аудитории? Как задавать вопросы и оппонировать докладчику? Как выступать в качестве оппонента?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература:

Базовый учебное пособие

1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.

Основная учебная литература

2. ГОСТ 7.1.84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984.
3. Как определяется объект и предмет исследования? Портал «знание. понимание. умение» http://www.zpu-journal.ru/asp/matriculation/faq/object/
4. Кузин Ф.А. Дипломная работа. М.: Изд-во МПИ, 1990.
5. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. М.: Ось-89, 1998.
6. Мангейм Д., Рич Р. Политология: Методы исследования. М: Весь мир, 1997.
7. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное ведение / Сост. Н.Конеген, К.Шуберт. М.: РОССПЭН, 2004.
8. Организация работы над диссертацией. Рекомендации. http://www.zpu-journal.ru/asp/thesis/work/
9. Эко У. Как написать дипломную работу. М.: Книжный дом «Университет», 2001.

Дополнительная учебная литература
1. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики, 2002.
2. Калинин С.Ю. Библиографический аппарат научной публикации // Библиография. 1993. № 2. С. 36-45.
3. Ожегов С.И. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32.81. М.: Изд-во стандартов, 1981.
4. Berry R. The Research Project. How to Write it. London: Routledge, 2000. Ch. 5-9.
5. Grafton A. The Footnote. A Curious History. Cambridge (Mas.): Harvard University Press, 1997.

Методические указания по изучению иностранного языка

Методические указания студентам по изучению иностранных языков

Успешное усвоение английского языка не только зависит от профессионального мастерства преподавателя, но и от умения студентов понять и принять задачи и содержания учебного предмета.
Нужно самим принимать активное участие в учебном процессе и быть ответственным за то, что делаете на практических занятиях по английскому языку и как выполняете самостоятельные вне аудиторные (домашние) задания.
в качестве важного компонента обучения иностранным языкам выделяются учебные умения, необходимые для успешной учебной деятельности.
Данные умения можно развивать самостоятельно и с помощью преподавателя.
Условно учебные умения делятся на три группы:
• умения, связанные с интеллектуальными процессами,
• умения, связанные с организацией учебной деятельности и ее корреляции,
• умения компенсационные или адаптивные.
К умениям, связанным с интеллектуальными процессами. относятся следующие умения:
• наблюдать за тем или иным языковым явлением в иностранном языке, сравнивать и сопоставлять языковые явления в иностранном языке и родном;
• сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать информацию в соответствии с определенной учебной задачей;
• обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное;
• фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно, основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы;
• готовить и презентировать развернутые сообщения типа доклада.
К умениям, связанным с организацией учебной деятельности и ее корреляции относятся:
• работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с другом;
• пользоваться реферативными и справочными материалами;
• контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать свои действия;
• обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим студентам.
Компенсационные или адаптивные умения позволяют:
• пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структура текста, предваряющая информация и др.);
• использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, "словотворчество";
• повторить или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания его высказывания или вопроса;
• обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.);
• использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не хватает для выражения тех или иных коммуникативных намерений);
• переключитъ разговор на другую тему.
Nota bene:
• Одной из главных проблем снижения качественного и эффективного изучения иностранных языков является то, что учащиеся не имеют представления об элементарных учебных умениях.
• Развитие правильных учебных умений, то есть умений учиться, приводит к неизменно большим успехам в усвоении английского языка, повышает интерес и мотивацию к изучению языка.
• Таким образом, выработка и развитие правильных учебных умений является неотъемлемым компонентом успешного учебного процесс а, на что необходимо обратить внимание и студентам, и преподавателям СПб филиала ГУ ВШЭ.